為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》的精神,教育部、衛(wèi)生部、共青團中央聯(lián)合發(fā)布《關于進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見》,對高等院校心理健康工作的開展提出了具體規(guī)劃和要求。為落實文件精神,各高校大力推行健康教育和心理健康教育。為推動這項工作的開展,組織了一批工作在健康教育第一線的同志編寫了《大學生健康教育》。何謂“健康”?漢字中“健康”的基本意義:“健”即肌體強壯有力(《晉書·郭璞傳》);“康”即平安、安樂(《尚書·洪范》),包括了體健、心安和適應社會三個方面的內容。由此不難看出,我國古代思想家對健康的認識己較為全面、樸實。世界衛(wèi)生組織最新對健康的定義是:健康不僅僅是沒有疾病或虛弱,還包括身體、心理、社會適應性良好狀態(tài)。由此可看出,健康既包括生理和心理的,也涵蓋了社會適應能力。健康教育是一項龐大復雜的系統(tǒng)工程。《大學生健康教育》正是順應健康教育的這一學科特點,從生理學、心理學、教育學、社會學等多學科出發(fā)對大學生健康教育進行研究,最終編撰成書。同時根據各位編者的實際工作經驗,總結當代大學生的各種健康問題,因而《大學生健康教育》具有較強的針對性、指導性和操作性,很適合當代大學生和年輕入學習的需要。《大學生健康教育》既可作為高等學校健康教育用書,也可作為高等學校素質教育的參考書供學生閱讀。