物理教學(xué)論

第一章 物理教學(xué)論的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 奧蘇貝爾的教學(xué)論思想
第二節(jié) 皮亞杰的建構(gòu)主義理論
第三節(jié) 布魯納的教學(xué)論定理
第二章 物理教育思想研究
第一節(jié) 費(fèi)因曼的物理思想
第二節(jié) 朗道的物理思想
第三節(jié) 楊振寧的物理教育思想
第四節(jié) 錢偉長(zhǎng)的物理教育思想
第五節(jié) 西南聯(lián)大的教育思想
第三章 物理課程改革研究
第一節(jié) 基礎(chǔ)教育課程改革研究
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育課程改革評(píng)價(jià)
第三節(jié) 基礎(chǔ)教育課程改革展望
第四章 物理教學(xué)過程研究
第一節(jié) 教學(xué)過程的自組織轉(zhuǎn)變理論
第二節(jié) 物理認(rèn)知狀態(tài)轉(zhuǎn)變理論
第三節(jié) 教學(xué)主客體關(guān)系研究
第四節(jié) 因材施教研究
第五章 物理教學(xué)設(shè)計(jì)研究
第一節(jié) 物理高端備課研究
第二節(jié) 高中物理高端備課
第三節(jié) 初中物理高端備課
第六章 物理科學(xué)方法教育
第一節(jié) 科學(xué)方法中心理論
第二節(jié) 新課改中物理科學(xué)方法教育
第三節(jié) 高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中的科學(xué)方法顯化研究
第四節(jié) 科學(xué)方法納入《課程標(biāo)準(zhǔn)》研究
第五節(jié) 物理科學(xué)方法顯化教育
第七章 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
第一節(jié) 物理實(shí)驗(yàn)的作用與意義
第二節(jié) 物理演示實(shí)驗(yàn)的教育功能
第三節(jié) 高中物理實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法教育內(nèi)容
第四節(jié) 高中物理探索性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想與原則
第五節(jié) 高中物理探索性實(shí)驗(yàn)的教育目標(biāo)
第六節(jié) 高中物理探索性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)范例
第八章 物理問題教學(xué)研究
第一節(jié) 原始物理問題的教育價(jià)值
第二節(jié) 從習(xí)題到原始問題:科學(xué)教育方式的重要變革
第三節(jié) 原始問題教學(xué):物理教育改革的新視域
第四節(jié) 原始物理問題測(cè)量工具編制與研究
第九章 情感態(tài)度與價(jià)值觀教育
第一節(jié) 物理教學(xué)中的愛國(guó)主義教育
第二節(jié) 物理教學(xué)中的審美教育
第三節(jié) 科學(xué)與藝術(shù)相關(guān)聯(lián)
第四節(jié) 創(chuàng)造教育的文化與傳統(tǒng)反思
第十章 物理教師專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 教學(xué)學(xué)術(shù)的視野:我國(guó)教師教育的發(fā)展路向
第二節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展演化模式
第三節(jié) 中學(xué)物理教師教學(xué)研究能力培養(yǎng)研究
第四節(jié) 物理師范生教學(xué)研究能力培養(yǎng)研究