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機(jī)械電子工程導(dǎo)論

機(jī)械電子工程導(dǎo)論

定 價(jià):¥26.00

作 者: 李景湧 著
出版社: 北京郵電大學(xué)出版社
叢編項(xiàng): 高等院校"卓越工程師"教育培養(yǎng)計(jì)劃配套教材
標(biāo) 簽: 工業(yè)技術(shù) 機(jī)械/儀表工業(yè) 機(jī)械學(xué)(機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論)

ISBN: 9787563541898 出版時(shí)間: 2015-01-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁(yè)數(shù): 184 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《機(jī)械電子工程導(dǎo)論/高等院校“卓越工程師”教育培養(yǎng)計(jì)劃配套教材)》是機(jī)械電子工程專業(yè)新生一入學(xué)就開設(shè)的一門專業(yè)導(dǎo)論性課程。
  旨在向新生介紹機(jī)械電子工程專業(yè)的性質(zhì)和特點(diǎn)及其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和發(fā)展概況;介紹本專業(yè)的學(xué)生在校期間學(xué)什么,畢業(yè)以后干什么以及在校期間應(yīng)當(dāng)怎么樣學(xué)習(xí)?!稒C(jī)械電子工程導(dǎo)論/高等院校“卓越工程師”教育培養(yǎng)計(jì)劃配套教材)》的特點(diǎn)是,結(jié)合機(jī)電系統(tǒng)(產(chǎn)品)的設(shè)計(jì)思路確定了機(jī)電工程師應(yīng)具有的能力,進(jìn)而建立了機(jī)械電子工程專業(yè)的知識(shí)體系并依據(jù)該體系建立的課程體系;同時(shí)介紹了本專業(yè)的核心課程及其核心知識(shí)。
  《機(jī)械電子工程導(dǎo)論/高等院?!白吭焦こ處煛苯逃囵B(yǎng)計(jì)劃配套教材)》適用于機(jī)械電子工程專業(yè)的學(xué)生,也可供機(jī)電工程技術(shù)人員參考。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《機(jī)械電子工程導(dǎo)論》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第1章 緒論
1.1 機(jī)械電子工程是什么樣的專業(yè)
1.1.1 教育部對(duì)機(jī)械電子工程專業(yè)的規(guī)定
1.1.2 對(duì)機(jī)械電子工程專業(yè)介紹的分析與理解
1.2 機(jī)械電子工程在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位
1.2.1 機(jī)械始終是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的動(dòng)力
1.2.2 機(jī)電行業(yè)始終是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主要支柱
1.3 機(jī)械電子工程專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)方向
1.3.1 專業(yè)技術(shù)方向
1.3.2 技術(shù)管理方向
1.3.3 對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的一些建議

第2章 機(jī)電一體化系統(tǒng)簡(jiǎn)介
2.1 機(jī)電一體化系統(tǒng)實(shí)例
2.1.1 實(shí)例1——機(jī)器人
2.1.2 實(shí)例2——五軸龍門數(shù)控機(jī)床
2.1.3 實(shí)例3——物流自動(dòng)分揀存儲(chǔ)系統(tǒng)
2.1.4 實(shí)例4——復(fù)印機(jī)
2.2 機(jī)電一體化系統(tǒng)的構(gòu)成
2.2.1 對(duì)實(shí)例的分析與總結(jié)
2.2.2 機(jī)電一體化系統(tǒng)的體系架構(gòu)、功能模塊及其邏輯關(guān)系
2.3 系統(tǒng)簡(jiǎn)介
2.3.1 系統(tǒng)的實(shí)例
2.3.2 系統(tǒng)的構(gòu)成與基本性能
2.3.3 系統(tǒng)的定義
2.3.4 系統(tǒng)的分析
2.4 機(jī)電一體化簡(jiǎn)介
2.4.1 機(jī)電一體化的概念及其內(nèi)涵
2.4.2 機(jī)電一體化系統(tǒng)的發(fā)展概況

第3章 機(jī)械電子工程師應(yīng)具備的知識(shí)體系
3.1 機(jī)電一體化系統(tǒng)(產(chǎn)品)創(chuàng)新設(shè)計(jì)
3.1.1 機(jī)電一體化系統(tǒng)(產(chǎn)品)創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路
3.1.2 對(duì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路圖的說(shuō)明
3.2 開發(fā)設(shè)計(jì)機(jī)電一體化系統(tǒng)(產(chǎn)品)所應(yīng)具有的能力
3.3 機(jī)電一體化系統(tǒng)(產(chǎn)品)創(chuàng)新設(shè)計(jì)所應(yīng)具有的知識(shí)體系
3.3.1 設(shè)計(jì)人員應(yīng)具有的基本素養(yǎng)和基本知識(shí)
3.3.2 機(jī)電一體化系統(tǒng)(產(chǎn)品)創(chuàng)新設(shè)計(jì)所需知識(shí)體系
3.3.3 機(jī)電一體化系統(tǒng)(產(chǎn)品)創(chuàng)新設(shè)計(jì)知識(shí)體系所涉及的核心知識(shí)

第4章 機(jī)械電子工程專業(yè)的課程體系與核心課程
4.1 機(jī)械電子工程專業(yè)課程體系
4.2 核心課程及其知識(shí)要點(diǎn)
4.2.1 《機(jī)械電子工程導(dǎo)論》
4.2.2 數(shù)學(xué)模塊
4.2.3 物理模塊
4.2.4 《工業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)論》
4.2.5 《工程圖學(xué)與CAD》
4.2.6 工程力學(xué)模塊
4.2.7 機(jī)械設(shè)計(jì)模塊
4.2.8 機(jī)械制造模塊
4.2.9 電工電路模塊
4.2.10 檢測(cè)控制模塊
4.2.11 計(jì)算機(jī)類模塊
4.2.12 專業(yè)課模塊
4.2.13 輔助專業(yè)課模塊
4.2.14 人文類模塊
4.2.15 實(shí)踐類模塊

第5章 方案設(shè)計(jì)實(shí)例
5.1 收集機(jī)器人的方案設(shè)計(jì)
5.1.1 客戶需求
5.1.2 總體功能需求分析
5.1.3 總體功能分解
5.1.4 確定廣義執(zhí)行子系統(tǒng)的功能模塊及方案論證
5.1.5 確定檢測(cè)控制子系統(tǒng)的功能模塊及方案論證
5.1.6 給出最后方案
5.2 某光電產(chǎn)品自動(dòng)化裝配生產(chǎn)線的方案設(shè)計(jì)
5.2.1 客戶需求
5.2.2 總體功能需求分析
5.2.3 總體功能分解
5.2.4 光電產(chǎn)品自動(dòng)化裝配生產(chǎn)線初步方案

第6章 機(jī)械電子工程專業(yè)發(fā)展方向展望
6.1 機(jī)電一體化的發(fā)展趨勢(shì)
6.2 我國(guó)近期機(jī)電一體化方面的重點(diǎn)工作

第7章 關(guān)于如何學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考
7.1 在大學(xué)里學(xué)什么
7.2 在大學(xué)里怎么學(xué)
7.2.1 如何逐步地提高自己的道德修養(yǎng)
7.2.2 如何逐步地提高自己解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力

附錄 關(guān)于實(shí)踐課安排的建議
參考文獻(xiàn)

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