視障學(xué)生心理健康教育與輔導(dǎo)

定　價：￥36.00

作　者：	張蕾，薛梅，葛玉萍著；李淑英編
出版社：	天津教育出版社
叢編項：	悠緣特教各地特教系列·走進山東特教叢書
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787530975008	出版時間：	2014-05-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	288	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

《悠緣特教各地特教系列·走進山東特教叢書：視障學(xué)生心理健康教育與輔導(dǎo)》共分為八章，主要內(nèi)容包括營造有利于視障學(xué)生心理健康的環(huán)境、課堂教學(xué)中的心理健康教、教育活動中的心理關(guān)注、視障學(xué)生心理輔導(dǎo)與咨詢、視障學(xué)生主要心理障礙及調(diào)適、建立視障學(xué)生心理健康教育的保障體系、視障教育學(xué)校心理健康教育課參考課例。

作者簡介

張蕾，青島市盲校副校長。高級教師。1988年畢業(yè)于山東師范大學(xué)地理系。理學(xué)學(xué)士。青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才、青島市教學(xué)能手，青島市優(yōu)秀教學(xué)管理者。中國教育學(xué)會特殊教育分會視障教育專業(yè)委員會委員。參與中美多重殘疾兒童教育項目、中美輔助技術(shù)教學(xué)項目和中德低視力教育項目研究工作。參加了《中國盲人百科全書》、《盲校課程與教學(xué)》的編寫。主持的課題《盲校觸覺地圖的制作與應(yīng)用_研究》獲青島市“十一五”教育科研課題一等獎。在核心、國家級教育期刊上發(fā)表論文十多篇。其中《高中地理“互教互學(xué)”課堂教學(xué)模式》收入《中學(xué)理科教學(xué)模式》一書。

圖書目錄

第一章概述
第一節(jié) 視障學(xué)生心理健康教育的重要性
第二節(jié) 視障學(xué)生心理健康的標準
第三節(jié) 視障學(xué)生心理健康教育的目標與內(nèi)容
第四節(jié) 視障學(xué)生心理健康教育的原則

第二章營造有利于視障學(xué)生心理健康的環(huán)境
第一節(jié) 健康的校園環(huán)境
第二節(jié) 和諧的家庭環(huán)境
第三節(jié) 融合的社會環(huán)境

第三章課堂教學(xué)中的心理健康教育
第一節(jié) 在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育
第二節(jié) 校本課程中的心理關(guān)注
第三節(jié) 視障教育學(xué)校心理健康教育課程與教學(xué)
第四節(jié) 視障學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和人生規(guī)劃輔導(dǎo)

第四章教育活動中的心理關(guān)注
第一節(jié) 德育與團隊活動中的心理關(guān)注
第二節(jié) 班級工作中的心理健康教育
第三節(jié) 朋輩心理互助社團建設(shè)

第五章視障學(xué)生心理輔導(dǎo)與咨詢
第一節(jié) 個別心理輔導(dǎo)及咨詢
第二節(jié) 團體心理輔導(dǎo)
第三節(jié) 心理健康教育專題講座

第六章視障學(xué)生主要心理障礙及調(diào)適
第一節(jié) 視障學(xué)生心理特征及存在的主要心理問題
第二節(jié) 視障學(xué)生主要心理問題的調(diào)適
第三節(jié) 特殊境況下視障學(xué)生的心理護理與調(diào)適

第七章建立視障學(xué)生心理健康教育的保障體系
第一節(jié) 視障教育學(xué)校心理健康教育現(xiàn)狀
第二節(jié) 建立視障學(xué)生心理健康教育的保障體系
第三節(jié) 完善心理建康教育工作的管理

第八章視障教育學(xué)校心理健康教育課參考課例
第一課訓(xùn)練注意力
第二課遵循記憶規(guī)律增強記憶力
第三課尊重別人就是尊重自己
第四課開啟快樂的密碼
第五課富有的生命旅程
第六課編織自己的人生故事
參考文獻