社會學視域下的學校心理健康教育

《社會學視域下的學校心理健康教育》所欲探究的主題為如何從社會學視角理解學校心理健康問題和心理健康教育問題。學校心理健康教育問題逐步進入教育社會學理論的視野，為全面把握和分析上述問題，《社會學視域下的學校心理健康教育》的主旨在于，進一步從教育社會學視角出發(fā)，結合相關的教育文化學、教育經(jīng)濟學、學校心理學、心理衛(wèi)生學等學科的研究，努力沿著以往研究的路徑，綜合運用文獻分析、實證調(diào)查、行動研究等有關研究方法，對有關基本問題作全面深入的考察與探討。《社會學視域下的學校心理健康教育》首先分析了學校心理健康教育宏觀、中觀、微觀社會環(huán)境，其次分析了學校心理健康教育社會功能、與個體社會化的關系、學校心理健康教育中的社會角色。再次分別對學校心理健康教育課程系統(tǒng)、課程實施、政策、制度與事業(yè)發(fā)展進行社會學分析。

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