國際貿(mào)易實(shí)務(wù)（第四版）

《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)（第四版）/新世紀(jì)高職高專國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類課程規(guī)劃教材·“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》積極引入項(xiàng)目教學(xué)法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了三個(gè)配套項(xiàng)目：一是課堂上學(xué)習(xí)的串行項(xiàng)目，二是課后學(xué)習(xí)的并行項(xiàng)目，三是期末綜合項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目都有配套的項(xiàng)目資料，供教材使用者在教材服務(wù)網(wǎng)站上下載使用。教材按照學(xué)生實(shí)施任務(wù)的需要來編寫，便于學(xué)生在執(zhí)行任務(wù)的過程中不斷學(xué)習(xí)、理解和應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)。和傳統(tǒng)教材相比，《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)（第四版）/新世紀(jì)高職高專國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類課程規(guī)劃教材·“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》的編寫體例和設(shè)計(jì)更加突出了學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用，重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)能力。另外，課堂上所有的任務(wù)都需要由小組磋商完成，為培養(yǎng)學(xué)生的與人合作能力、與人交流能力、解決問題能力、自我學(xué)習(xí)能力、外語運(yùn)用能力等職業(yè)素養(yǎng)，《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)（第四版）/新世紀(jì)高職高專國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類課程規(guī)劃教材·“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》提供了大量學(xué)習(xí)和鍛煉的環(huán)節(jié)。
　　《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)（第四版）/新世紀(jì)高職高專國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類課程規(guī)劃教材·“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》以啟發(fā)式教學(xué)為主導(dǎo)來編排知識(shí)點(diǎn)。相關(guān)知識(shí)的介紹中穿插了“即問即答”、“課堂討論”和“案例分析”等互動(dòng)環(huán)節(jié)，有利于教師在授課時(shí)增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)效果，易于充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的興趣和積極性。另外，介紹知識(shí)點(diǎn)時(shí)充分考慮了高職學(xué)生學(xué)習(xí)和職業(yè)需求的特點(diǎn)，刪除冗長的大段落，突出“通俗易懂”的實(shí)用性。為了滿足不同層次學(xué)生的需要，部分學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)了“能力提升”環(huán)節(jié)，便于愿意深入學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)一步提高專業(yè)水平。
　　《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)（第四版）/新世紀(jì)高職高專國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類課程規(guī)劃教材·“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》在每個(gè)學(xué)習(xí)情境的最后都配備了同步訓(xùn)‘練題，包括“知識(shí)測(cè)試”、“情景再現(xiàn)”和“職場體驗(yàn)”三個(gè)模塊?！爸R(shí)測(cè)試”的題型包括單選題、多選題、判斷題、計(jì)算題；“情景再現(xiàn)”主要是通過再現(xiàn)案例情景以及對(duì)案例的解析，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解；“職場體驗(yàn)，，部分主要是緊扣學(xué)習(xí)情境主題而設(shè)計(jì)的實(shí)務(wù)訓(xùn)練題，如專業(yè)術(shù)語翻譯、合同條款翻譯、合同條款分析和操作題，目前這種編寫模式在國內(nèi)同類教材中是首創(chuàng)的。通過這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生的理論知識(shí)再次得到應(yīng)用和強(qiáng)化訓(xùn)練。

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