語篇理論與文本解讀

定　價：￥35.00

作　者：	李紅英著
出版社：	浙江大學出版社
叢編項：
標　簽：	文學文學理論

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ISBN：	9787308143851	出版時間：	2015-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

《語篇理論與文本解讀》將語篇理論研究和文本解讀與英語教學融為一體。本書從歷時的視角對語言學領域著名語言學家的語言觀進行了較為系統(tǒng)、翔實的闡釋，深入探究了語篇類型、語篇的銜接、語篇的連貫、語言的語義潛勢和課堂多模態(tài)話語的理論，分析了文學語篇、演講語篇、學術語篇和教師課堂話語的特征與功能。在實踐方面，本書以范例的形式探討了語篇理論在不同語言技能(如寫作與閱讀)、不同語類(如文學語篇、演講語篇、課堂會話)中的實際運用，為讀者運用語篇理論進行語篇層次的教學實踐提供了有益的參照，有利于讀者鏡像學習。

作者簡介

　　李紅英(1968— )，女，湖北襄陽人，現(xiàn)任浙江海洋學院外國語學院英語系副教授。主要研究方向為語篇／話語分析、文體分析、二語習得、英語教學。先后在《外語教學理論與實踐》、《外語界》、《教育學術月刊》、《海軍工程大學學報》(綜合版)等核心期刊上發(fā)表過學術論文。目前正承擔語篇分析和二語習得領域的科研項目。

圖書目錄

上篇語篇研究理論
1 語篇研究理論概述
1.1 費爾迪南·德·索緒爾的語言觀
1.2 倫納德·布盧姆菲爾德的語言觀
1.3 艾弗拉姆·諾姆·喬姆斯基的語言觀
1.4 米哈伊爾·巴赫金的語言觀
1.5 米歇爾·福柯的語言觀
1.6 韓禮德的功能語言觀
2 語篇理論
2.1 語篇類型
2.2 語篇的銜接
2.3 語篇的連貫
2.4 語言的語義潛勢
2.5 課堂多模態(tài)話語
3 文學語篇的特征與功能
3.1 文學語篇的特征
3.2 文學語篇的功能
4 演講語篇的特征與功能
4.1 演講語篇的特征
4.2 演講語篇的功能
5 學術語篇的特征與功能
5.1 學術語篇的特征
5.2 學術語篇的功能
6 教師課堂話語的特征與功能
6.1 課堂話語的特征
6.2 課堂話語的功能
7 語篇研究與語篇教學模式
7.1 語言學領域的語篇研究
7.2 語言學領域的語篇教學
7.3 語篇教學課堂模式建構(gòu)
下篇語篇教學模式與語篇分析
8 語篇理論視角的“高級英語”課堂模式研究
8.1 基于語篇理論體系的高級英語課堂教學模式研究
8.2 話語分析理論與高級英語“對話型”課堂形式的建立
8.3 中國高校英語專業(yè)高級英語語篇的立體化教學模式研究
——基于需求分析的“高級英語”課堂教學建模研究
9 語篇理論視角的英語寫作教學研究
9.1 我國高校多元化英語作文評改方式研究
9.2 英語寫作教學中的語篇類型共生觀
——以《語類一過程英語寫作教學教程》為例
9.3 基于過程一體裁教學法的體驗英語寫作評改方式研究
10 語篇理論視角的文本分析
10.1 The Girl the Fifth Row的人際意義的實現(xiàn)和話語重構(gòu)
10.2 《京華煙云》中人稱指示視點的選擇與命題形式
10.3 I Have a Dream及物性特征選擇與主題凸顯等效分析
10.4 基于會話修正機制的英語課堂會話修正現(xiàn)象研究
11 語篇理論視角的專門用途英語教學研究
11.1 基于體裁教學法的學術(畢業(yè))論文寫作課程教學研究
11.2 論大學英語與專業(yè)英語教學的銜接
參考文獻
索引
后記