第五屆錢江論壇論文集（第3輯）

定　價(jià)：￥39.00

作　者：	夏衛(wèi)東編
出版社：	中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	歷史教學(xué)研究論叢
標(biāo)　簽：	歷史歷史研究史學(xué)理論

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ISBN：	9787516144848	出版時(shí)間：	2014-06-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	202	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《歷史教學(xué)研究論叢：第五屆錢江論壇論文集（第3輯）》收錄的是歷史學(xué)科的教學(xué)研究論文，以課堂教學(xué)為主，內(nèi)容包括歷史學(xué)科的教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)方法以及教師心理分析、學(xué)生能力培養(yǎng)等方面。收錄的論文作者都具有豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些論文也是他們多年的教學(xué)心得和研究心得，對(duì)于改進(jìn)和提高歷史學(xué)科教學(xué)具有很強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)效性。

作者簡(jiǎn)介

　　夏衛(wèi)東，1975年11月出生，籍貫浙江富陽(yáng)，杭州師范大學(xué)人文學(xué)院副教授。1993年至1997年，在杭州師范大學(xué)（原杭州師范學(xué)院）歷史系學(xué)習(xí)，獲歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位；1997年至2000年3月，進(jìn)入浙江大學(xué)人文學(xué)院，研究方向?yàn)橹袊?guó)古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)，獲文學(xué)碩士學(xué)位。2006年12月，獲浙江大學(xué)古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)的文學(xué)博士學(xué)位。2008年7月至2011年7月，在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院近代史研究所博士后流動(dòng)站從事博士后研究。

圖書(shū)目錄

新課程背景下歷史課堂導(dǎo)學(xué)模式探究關(guān)于進(jìn)行高中歷史學(xué)科史料教學(xué)的行動(dòng)策略關(guān)于實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)中“態(tài)度”目標(biāo)的初探論在高中歷史課堂中開(kāi)展樹(shù)立民族憂患意識(shí)的教學(xué) 簡(jiǎn)約解讀課本，有效構(gòu)建課堂圖畫(huà)資料在高中歷史課堂中的教學(xué)策略利用地方史資源提高高中歷史教學(xué)有效性視頻材料在歷史教學(xué)中的甄別和應(yīng)用中小學(xué)法制教育重心的轉(zhuǎn)變——從守法教育到公民意識(shí)培養(yǎng) 歷史教師要克服表述的隨意性高中歷史教學(xué)主線設(shè)計(jì)之探討高中歷史教學(xué)運(yùn)用微專題模式提高學(xué)生思維能力的探究帽子戲法，演繹歷史人生——初中歷史與社會(huì)教學(xué)中角色扮演之“帽子戲法”探求 “互動(dòng)—生成”新課堂教學(xué)初探以現(xiàn)實(shí)生活之水，激起歷史課堂的浪花——談學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)在歷史教學(xué)中的運(yùn)用挖掘教材隱性知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生思維張力——對(duì)歷史情景式教學(xué)的實(shí)踐與反思手、悟、樂(lè)、道——新課程歷史課堂有效快樂(lè)教學(xué)的探索我聽(tīng)課，我收獲，我快樂(lè)!——基于有效聽(tīng)課的歷史教師專業(yè)成長(zhǎng) 歷史材料型選擇題的常見(jiàn)錯(cuò)誤及解題策略分析試卷特點(diǎn)確定復(fù)習(xí)策略——從2011年高考江蘇歷史試卷說(shuō)起高三歷史復(fù)習(xí)課獲取和解讀信息能力的培養(yǎng)——以“辛亥革命”大專題復(fù)習(xí)教學(xué)為例矛盾分析法在《歷史上重大改革回眸》教學(xué)中的運(yùn)用研究——以《日本明治維新》為例五星教學(xué)模式在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用——以《美國(guó)1787年憲法》為例活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式在高中歷史課堂中的應(yīng)用——以《外交關(guān)系的突破》為例一次開(kāi)放自主的教學(xué)嘗試——以“秦王掃六合”為例