朱慧瓊：津巴布韋非洲女子大學董事長

來自祖父的政治啟蒙
埋下“教育改變命運”的種子
因華裔而接受中學教育
第二章 嘗試改變種族隔離的大學生涯
抵制種族隔離．從共用浴室開始
參與學運，接受非洲民族主義啟蒙
任教夜校，結(jié)緣教育事業(yè)
第三章 政局動蕩中任教鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學
先結(jié)婚，還是先參加工作
任教阿斯科特中學
任教哈拉雷中學
亂局中尋找變革的道路
第四章 留學英倫尋找變革之道
尋找引導非洲變革的明燈
自覺選擇教育改變非洲
第五章 向鄰國贊比亞學習教育經(jīng)驗
贊比亞一非洲的希望之地
前車之鑒，引以為戒
參加津民盟，以教育服務津巴布韋獨立事業(yè)
第六章 戰(zhàn)火中建設津民盟教育體系
歷盡艱辛，創(chuàng)辦難民營學校及教學體系
轟炸中攜女兒死里逃生
異地重建難民營學校
協(xié)調(diào)軍方與教育部門之間的沖突
組織培訓教師，開發(fā)課程體系
發(fā)展幼兒教育，臨時收養(yǎng)一名孤兒
“教育聯(lián)系生產(chǎn)”理念付諸實踐
第七章 任職教育部，全面建立滓巴布韋教育體系
直面舊官僚們的阻止與破壞
建立“教育聯(lián)系生產(chǎn)基金會”，創(chuàng)辦學校
培養(yǎng)師資，突破制約教育普及的瓶頸
沒有學校和師資，一切都是空談
讓“教育聯(lián)系生產(chǎn)”，開發(fā)新課程體系
關注女性和高等教育發(fā)展
第八章 大學與政府之間緊張與沖突關系的協(xié)調(diào)者
高等教育擴張與就業(yè)崗位供給之間的矛盾
大學作為社會的良心
任職就業(yè)創(chuàng)造部部長，出師未捷
憤怒之問：“什么能生存下來”
第九章 創(chuàng)辦非洲女子大學，促進女性教育
“女性教育對非洲具有特別意義”
任職非政府機構，推進教育普及
女性不僅僅是“半邊天”
搭建女性溝通的橋梁
開展職業(yè)培訓，培養(yǎng)女性領導力
非洲女子大學的未來
第十章 華人的奇木蘭加之歌
因出版回憶錄而被關注
尋根問祖，不忘鄉(xiāng)情
友誼使者，促進中非教育交流
后記