大夏書系·教學勇氣：漫步教師心靈（十周年紀念版）

定　價：￥35.00

作　者：	帕克·帕爾默著
出版社：	華東師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	教師用書中小學教輔

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ISBN：	9787567519541	出版時間：	2014-05-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內容簡介

　　《教學勇氣——漫步教師心靈》（十周年紀念版）建立在一個最普通的信念之上：優(yōu)秀教學不能被降格為技術，優(yōu)秀教學源自教師的自身認同和自身完善。在《教學勇氣》中，帕克·帕爾默帶領教師為重新點燃對人類最困難最重要的教育事業(yè)的熱情，進行了一次心靈之旅。十周年紀念版做了全新修訂。教師為著心靈的自由選擇他們的職業(yè)，深愛著自己的學生和課程。但是教學要求常常使得很多教師感到激情消退、心靈失落。我們可以再一次鼓起教學勇氣，像優(yōu)秀教師那樣——把心靈獻給學生嗎？帕爾默引導教師們進行了一次精神之旅，幫助我們建立了對教學的共同認識。他也號召有關的教育機構在這方面支持教師。教育是帶領孩子們進行一次心靈之旅的過程。在這個過程中，孩子們學會用更真實的方式來看世界，在這個世界中生存。帕爾默的書總是使人激動、令人感動。這是一本具有開創(chuàng)性的對教師生涯進行探索的書。教師、和教師相關的人，以及任何關心教育的人都應該讀這本書。

作者簡介

　　作者簡介帕克·帕爾默，加州大學伯克利分校博士，美國高等教育協(xié)會高級理事，F(xiàn)etzer研究所高級顧問。一位備受尊敬的作家和教師。著有《教學勇氣：漫步教師心靈》、《以我們熟悉的方式認知：作為精神之旅的教育》、《悖論的承諾》等書。譯者簡介吳國珍，江西進賢縣人。教育學博士?，F(xiàn)任職于北京師范大學教育學部教師教育研究所。

圖書目錄

十周年紀念版前言
重溫寫書前的事
希望就在這里
致謝讀者
中文版序
鳴謝
導  言  源自心靈的教學
教導自己認識自我
教師的內心世界和外部景觀
少人踏足的小徑
第一章  教師的心靈--教學中的自身認同和完整
教學方法和技巧之背后
教學與真我
當教師失去心靈
啟發(fā)引領我們心靈的導師
鑄造我們的學科
教師的內心
第二章  一種恐懼文化--教育和分離的生活
剖析恐懼
"有問題背景"的學生
教師內心的恐懼
令我們恐懼的認識方式
不要害怕
第三章  潛藏的整體--教與學的悖論
全面認識世界
當事物陷于分離
自我的局限和潛能
悖論與教學設計
課堂教學中的實踐悖論
把握對立的張力
第四章  認知于共同體中--為偉大事物的魅力所凝聚
共同體掠影
現(xiàn)實是群體共享的
重溫真理
偉大事物的魅力
認知與神圣
第五章  教學于共同體中--以主體為中心的教育
第三事物
微觀小宇宙的教學
醫(yī)學院里的微觀小宇宙教學
社會研究的微觀小宇宙教學
開放空間與技術手段
共同體：多變與障礙
第六章  學習于共同體中--共事切磋
關上門的教學
對話的新主題
對話的基本規(guī)則
需要領導
第七章  不再分離--心懷希望教學
停滯、絕望與希望
不可分離的生活
志同道合的共同體
走向公眾
精神獎勵
呼喚新專業(yè)人士--教育就是轉變（十周年紀念版后記）
內心世界的運動模式--付諸實踐
制度變革：一個案例研究
我們需要一種新的專業(yè)人士
個人和機構體制
教育新專業(yè)人士
情感中的真相
最后寄語
作者簡介
勇氣和更新中心簡介
譯者的話