非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與當(dāng)代文化建設(shè)

序
“申遺”之后怎么辦
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護、傳承與展望
關(guān)于口頭傳統(tǒng)問題
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的“選擇性”
再談非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與高等教育的使命
文化圈視野下漢族民間服飾類文化遺產(chǎn)保護與傳承
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護現(xiàn)狀與進展
中國世界遺產(chǎn)地的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護與傳承
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的法律保護
——以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法為中心的思考．
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)同旅游開發(fā)的關(guān)系
博物館在公共文化服務(wù)體系建設(shè)中的作用
——以佛山市祖廟博物館為例
徐州剪紙文化內(nèi)涵解析
民間藝術(shù)原生性研究的回顧與思考
精神產(chǎn)品與精神信仰歷史存態(tài)落腳點的比較
——淺談圖書館與宗教歷史品質(zhì)穿越時空性記憶移植的比較
轉(zhuǎn)型期如何讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“活”起來
關(guān)于打造徐州特色文化品牌的思考
——彭祖文化在徐州城市文化中的定位
音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育保護的實踐與反思
——以中國礦業(yè)大學(xué)、徐州高級中學(xué)與銅山漢王小學(xué)為例
人類學(xué)視野下的傳統(tǒng)武術(shù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護
叮叮腔作為音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的幾點思考
柳子戲與柳琴戲音樂唱腔之比較淺析
高校體育課程傳承非物質(zhì)體育文化遺產(chǎn)的探索與實踐研究
淮海地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字資源庫建設(shè)研究
基于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)特點的地方高校在
“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”保護、傳承與創(chuàng)新中的作用研究
——以徐州地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護、傳承與創(chuàng)新為例
載體·空間·非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
——試論城市景觀設(shè)計與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護
彰顯區(qū)域特色弘揚傳統(tǒng)文化
——徐州梆子戲傳承與高校教育資源整合思考
徐州剪紙藝術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展之路
剪畫相連
——徐州剪紙與裝飾畫教學(xué)的資源整合研究
徐州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與旅游文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)研究
徐州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)旅游資源的定量評價研究
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