全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽強(qiáng)訓(xùn)寶典

　　淵博的數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)競(jìng)賽試題常常建立在一些精彩的結(jié)論之上，并對(duì)這些結(jié)論作更深入的探討和前沿性研究。因此，《全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽強(qiáng)訓(xùn)寶典》對(duì)高中數(shù)學(xué)及聯(lián)賽知識(shí)作了一定的拓展，希望與你一起建立很好的數(shù)學(xué)知識(shí)平臺(tái)。廣闊的數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)競(jìng)賽試題將極大地考驗(yàn)?zāi)愕乃季S能力。希望《全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽強(qiáng)訓(xùn)寶典》能助你構(gòu)建一個(gè)廣闊的思維平臺(tái)。這個(gè)思維平臺(tái)包含：以常規(guī)知識(shí)方法為載體的系統(tǒng)化思維平臺(tái)；回歸問(wèn)題的起源，從起源人手探究發(fā)展演變的思維平臺(tái)；抽象與具體、一般與特殊、局部與整體相互整合的思維平臺(tái)；常規(guī)思維與超常思維相結(jié)合的思維平臺(tái)等。

　　馬傳漁，南京大學(xué)教授，1982-1984年師從法國(guó)M. Berger院士在巴黎第七大學(xué)訪問(wèn)學(xué)習(xí)兩年。1993年獲全國(guó)普通高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，同年被錄入第十五版《Who's who in the world》（世界名人錄），并享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼。曾編著出版《黎曼流行的譜》《空間解析幾何學(xué)》《微積分》《藝術(shù)數(shù)學(xué)》等教材。曾任中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)普及工作委員會(huì)副主任，江蘇省數(shù)學(xué)會(huì)普及工作委員會(huì)主任，首批國(guó)家數(shù)學(xué)奧林匹克高級(jí)教練。編著出版《中國(guó)華羅庚學(xué)校數(shù)學(xué)課本》《高中數(shù)學(xué)奧林匹克讀本》等中小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克科普讀物120余冊(cè)。