語文教學問答100例

第一編 識字與寫字
1.怎樣指導學生學習漢語拼音？
2.怎樣培養(yǎng)學生學說普通話？
3.我們重視識字教學了嗎？
4.第一學段怎樣進行集中識字？
5.怎樣科學講解漢字的字理？
6.識字教學改革怎樣提高科學性？
7.怎樣提高低年級識字與寫字教學的效率？
8.怎樣指導學生熟練使用字典、詞典，獨立識字？
9.語文課怎樣進行寫字教學？
10.怎樣從楷到行，又好又快寫字？
第二編 閱讀
11.怎樣指導學生隨文學習基本詞匯？
12.怎樣指導學生隨文學習語法知識？
13.怎樣指導學生學習修辭方法？
14.怎樣指導學生學習作家作品知識和文化常識？
15.怎樣認識五種表達方式？
16.怎樣閱讀簡單的議論文？
17.怎樣閱讀新聞和說明性文章？
18.怎樣閱讀科技作品？
19.怎樣閱讀非連續(xù)文本？
20.怎樣學習詩歌、散文、小說、戲劇等文學樣式？
21.怎樣指導學生欣賞文學作品？
22.怎樣體驗文學作品的情境和形象？
23.怎樣品味富于表現(xiàn)力的語言？
24.怎樣指導學生朗讀？
25.怎樣指導學生默讀？
26.怎樣指導學生略讀？
27.怎樣指導學生瀏覽？
28.怎樣指導學生閱讀理解文本？
29.怎樣指導學生理清文章思路？
30.教師怎樣糾正“有”教學目標而不知教學任務的弊端？
31.怎樣指導學生誦讀古代詩詞？
32.怎樣指導學生學習淺易文言文？
33.怎樣指導學生學會積累、感悟和運用？
34.怎樣指導學生課外閱讀？
35.怎樣指導學生背誦優(yōu)秀詩文？
36.怎樣指導學生學會利用圖書館和網(wǎng)絡？
37.怎樣指導學生學會制定閱讀計劃？
第三編 寫作
38.怎樣區(qū)分寫作學習任務情境的類型？
39.怎樣創(chuàng)設寫作學習任務情境？
40.在設計寫作學習任務時，怎樣考慮學生的寫作興趣？
41.在設計寫作學習任務時，怎樣考慮學生的相關背景經(jīng)驗？
42.怎樣基于學情設計寫作學習任務？
43.為什么要為學生的寫作學習提供學習支架？
44.寫作學習的支架有哪些類型？
45.怎樣發(fā)揮例文的作用？
46.怎樣設計寫作學習的評分規(guī)則？
47.怎樣促進寫作學習過程中的生生互動？
48.怎樣正確把握中小學寫作教學的目的和功能7
49.怎樣設計符合學生需要的有效的寫作教學任務？
50.怎樣幫助學生認識應試作文對寫作教學造成的不良影響？
51.中小學寫作教學有哪些重要的范式？
52.中小學寫作教學有哪些常見的類型和特征？
53.什么是寫作模型？
54.基于文章寫作的知識要素有哪些？
55.基于過程的寫作有哪些主要環(huán)節(jié)與步驟？
56.交際寫作有哪些要素？
57.美國國家寫作計劃委員會（NWP）發(fā)布的提高學生寫作水平的有效教學策略有哪些？
……
第四編 口語交際
第五編 綜合性學習