2011年,教育部、財政部發(fā)布《關于“十二五”期間實施“高等學校本科教學質量與教學改革工程”的意見》,選擇五個關鍵領域進行重點建設,其中第一個任務就是質量標準建設。在此背景下,制定專業(yè)標準、提高教學質量、完善教學質量標準體系的建設成為高校、教育研究者的重要課題。在法學教育領域,在2011年提出卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃后,明確將專業(yè)標準的制定作為法學教育人才培養(yǎng)模式改革、提高法學人才培養(yǎng)質量的重要手段?!斗▽W專業(yè)標準研究:走向“卓越教育”》從法學教育質量標準的內涵出發(fā),詳細闡述國外的高等教育資質框架、學科基準、認證標準等,分析其特點,有利于我國構建相關專業(yè)標準的框架體系;通過對教師標準、醫(yī)學專業(yè)標準和工程領域標準等不同類型的標準進行重點剖析,更加深入地闡述專業(yè)標準的構建原則、構成要素等內容。《法學專業(yè)標準研究:走向“卓越教育”》回顧了目前法學專業(yè)標準研究領域的成果和實踐進展,以華東政法火學法學專業(yè)標準的研制為例,試圖構建不同類型培養(yǎng)目標的法學專業(yè)標準體系,以期對我國教育領域尤其是法學專業(yè)標準的制定提供參考。