極限配合與技術(shù)測(cè)量

　　《極限配合與技術(shù)測(cè)量/河南省中等職業(yè)教育規(guī)劃教材》是河南省中等職業(yè)教育規(guī)劃教材，是河南省中等職業(yè)教育校企合作精品教材，是為滿(mǎn)足中等職業(yè)教育教學(xué)改革的需要，落實(shí)《河南省職業(yè)教育校企合作促進(jìn)方法（試行）》和河南省政府關(guān)于促進(jìn)校企雙方“專(zhuān)業(yè)共建、課程共擔(dān)、教材共編”精神，由河南省職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)研究室組織河南省中等職業(yè)學(xué)校骨干教師和企業(yè)技術(shù)人員共同編寫(xiě)的校企合作精品教材?！稑O限配合與技術(shù)測(cè)量/河南省中等職業(yè)教育規(guī)劃教材》采用項(xiàng)目、任務(wù)形式編寫(xiě)，主要內(nèi)容包括線(xiàn)性尺寸的測(cè)量、形狀誤差的測(cè)量、方向誤差的測(cè)量、位置誤差的測(cè)量、跳動(dòng)誤差的測(cè)量、輪廓誤差的測(cè)量、表面結(jié)構(gòu)參數(shù)誤差的測(cè)量及螺紋的測(cè)量8個(gè)項(xiàng)目?！稑O限配合與技術(shù)測(cè)量/河南省中等職業(yè)教育規(guī)劃教材》以工作過(guò)程為紐帶，遵從學(xué)生認(rèn)知；以職業(yè)活動(dòng)為基礎(chǔ)，重構(gòu)教學(xué)體系；以學(xué)習(xí)任務(wù)為引導(dǎo)，選材源于實(shí)際；以人才培養(yǎng)為目標(biāo)，營(yíng)造仿真環(huán)境?！稑O限配合與技術(shù)測(cè)量/河南省中等職業(yè)教育規(guī)劃教材》可作為中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械加工類(lèi)、機(jī)電類(lèi)、農(nóng)機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)用書(shū)，也可作為企業(yè)崗位培訓(xùn)用書(shū)。

暫缺《極限配合與技術(shù)測(cè)量》作者簡(jiǎn)介