2012第6屆全國視覺傳達(dá)設(shè)計教育論壇：優(yōu)秀論文集

基于我國旅游景區(qū)的導(dǎo)向標(biāo)識系統(tǒng)建構(gòu)
房山石經(jīng)刻石書風(fēng)視覺形式演變的分期研究．
“被設(shè)計”的LOGO與“忽悠”的VI——現(xiàn)代企業(yè)形象設(shè)計的現(xiàn)狀與反思
反思視覺傳達(dá)設(shè)計思維的培養(yǎng)
“多元匯流”——多元文化的歷史顯現(xiàn)及對插畫創(chuàng)作的指導(dǎo)意義
“鏈接傳統(tǒng)升華未來”——談視覺傳達(dá)設(shè)計教育之文化植入
“立象以盡意”——云南少數(shù)民族圖案的符號與象征意義
論“商品過度包裝”的度
網(wǎng)頁設(shè)計中的理性之美——柵格系統(tǒng)設(shè)計
淺析網(wǎng)頁設(shè)計中的結(jié)構(gòu)美
“河源紫金縣客家文化的傳承與創(chuàng)新”——以紫金縣姓氏祠堂街視覺導(dǎo)向的教學(xué)研究為例
視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計選題、創(chuàng)作與展示方法探討——從京港穗三地四校畢業(yè)設(shè)計展反觀畢業(yè)設(shè)計教學(xué)方法的差異沈婷
圖畫書《艾特熊&塞娜鼠》設(shè)計談
動態(tài)廣告設(shè)計的實驗教學(xué)改革
手繪語言在視覺形態(tài)教學(xué)中的應(yīng)用研究
大學(xué)?；請D式的意象觀照
從裝幀到Book Design方法探討——概念書的形態(tài)創(chuàng)新研究
基于多學(xué)科交叉的視覺傳達(dá)設(shè)計教育研究
試論視覺傳達(dá)設(shè)計教學(xué)的多元化初步嘗試，
“山水城市”概念在無錫城市旅游形象設(shè)計中的探討
建立『DMTS設(shè)計管理教學(xué)系統(tǒng)J之教學(xué)成效評量研究
由日本國民文化性格談日本現(xiàn)代設(shè)計的兩種風(fēng)格
蒙古族文字在視覺傳達(dá)設(shè)計教學(xué)中的圖像性研究
從寧波銀行標(biāo)志更迭淺談當(dāng)今標(biāo)志設(shè)計新變化
感悟水墨在視覺傳達(dá)設(shè)計中的語言美
如何開始——議視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計
跨界——論學(xué)科交叉與視覺傳達(dá)設(shè)計教育的拓展
高等藝術(shù)院校視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)本科生畢業(yè)論文改革與評價模式探索研究——以山東工藝美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計學(xué)院的改革為例
立足新媒體的品牌設(shè)計與傳播未來
成長型品牌形象設(shè)計
創(chuàng)意紙制品設(shè)計課程教學(xué)探索
媒體多元化語境下本土藝術(shù)他者性反思
多學(xué)科下的展示設(shè)計創(chuàng)新教育
以變應(yīng)變——從市場變化的角度，思考包裝裝潢設(shè)計教學(xué)評價體系的革新
淺析有關(guān)動態(tài)圖形設(shè)計的幾個基本問題
跨學(xué)科視域下視覺傳達(dá)設(shè)計藝術(shù)本體形態(tài)及其思考
對視覺設(shè)計教育思維模式問題的探討
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