視知覺(jué)訓(xùn)練

定　價(jià)：￥32.00

作　者：	孫磊著
出版社：	重慶大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教材
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787562476887	出版時(shí)間：	2013-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	113	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《視知覺(jué)訓(xùn)練/高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教材》定位為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課教材，課程立足于對(duì)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程訓(xùn)練方法的探索。課程在創(chuàng)立和實(shí)踐中不斷地積累和吸收各重點(diǎn)藝術(shù)院校的教學(xué)理念和教學(xué)成果，并在近些年的實(shí)際教學(xué)中不斷調(diào)整完善。課程遵守專業(yè)教學(xué)的基本規(guī)律，明確課程在學(xué)科教學(xué)中的地位，教學(xué)內(nèi)容由感知體驗(yàn)、感知認(rèn)識(shí)、感知?jiǎng)?chuàng)造和空間感知四個(gè)循序漸進(jìn)相互關(guān)聯(lián)的部分組成。在教學(xué)方式上，培養(yǎng)學(xué)生由被動(dòng)接受基礎(chǔ)構(gòu)成規(guī)律向主動(dòng)探索形式美感跨越?！兑曋X(jué)訓(xùn)練/高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教材》著重方法講授、訓(xùn)練引導(dǎo)，注重學(xué)生的洞察力、思維方式和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。作為一種訓(xùn)練方法，本課程強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)以及對(duì)設(shè)計(jì)美學(xué)的規(guī)律和存在的探究能力；學(xué)會(huì)運(yùn)用設(shè)計(jì)的眼光和思維去認(rèn)知世界；著重培養(yǎng)學(xué)生在抽象思維中的形象化訓(xùn)練，設(shè)計(jì)構(gòu)想的表達(dá)能力以及藝術(shù)表現(xiàn)力。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《視知覺(jué)訓(xùn)練》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

初步認(rèn)識(shí)
設(shè)計(jì)流光溢彩——絢爛紛呈
第一章  設(shè)計(jì)的視知覺(jué)體驗(yàn)
互動(dòng)體驗(yàn)（另眼看世界——擁有一雙設(shè)計(jì)師的慧眼）
第1課天性釋放
第2課抽象情感的視覺(jué)表現(xiàn)
第3課拋開具象看世界
第4課認(rèn)識(shí)抽象形式
第5課認(rèn)識(shí)質(zhì)感之美
專題：感知新體驗(yàn)的設(shè)計(jì)價(jià)值
第二章  設(shè)計(jì)的視知覺(jué)認(rèn)識(shí)
互動(dòng)體驗(yàn)（解讀設(shè)計(jì)案例“九宮格”的感知應(yīng)用）
第1課抽象形式的組織
第2課形式美感的控制
第3課質(zhì)感的模擬與提煉
第4課質(zhì)感之美的視覺(jué)表現(xiàn)
第5課質(zhì)感與抽象形式的綜合試驗(yàn)
專題：感知能力的設(shè)計(jì)應(yīng)用案例
第三章  設(shè)計(jì)的視知覺(jué)創(chuàng)造
互動(dòng)體驗(yàn)（蒙德里安給予我們視覺(jué)表現(xiàn)的啟示）
第1課用設(shè)計(jì)的態(tài)度看世界
第2課感知的視覺(jué)表現(xiàn)方法
第3課視覺(jué)感知表達(dá)
專題：形式視覺(jué)表現(xiàn)的作業(yè)賞析
第四章  設(shè)計(jì)的空間感知
互動(dòng)體驗(yàn)（從弗蘭克蓋里到扎哈的建筑解讀，認(rèn)識(shí)空間語(yǔ)言的多樣性）
第1課空間的解讀
第2課空間的形式美感
第3課空間的特性認(rèn)知
專題：空間感知的設(shè)計(jì)應(yīng)用
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