美麗城鄉(xiāng)永續(xù)規(guī)劃：2013全國(guó)高等學(xué)校城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)年會(huì)論文集

學(xué)科建設(shè)與學(xué)術(shù)前沿 “城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)”發(fā)展歷程啟示和若干基本問題的認(rèn)識(shí)                               由可持續(xù)到繁榮的社會(huì)革新——城鄉(xiāng)可持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃教育探討                                    城鄉(xiāng)規(guī)劃一級(jí)學(xué)科評(píng)估的國(guó)內(nèi)外比較與思考                                    學(xué)科轉(zhuǎn)型期城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)“卓越工程師”培養(yǎng)方案探索                             我國(guó)城市規(guī)劃課程設(shè)計(jì)的路徑演進(jìn)及趨勢(shì)展望：以同濟(jì)大學(xué)城市規(guī)劃本科課程為例 從規(guī)劃思潮的發(fā)展及海峽兩岸城市規(guī)劃教育的再定位看公共利益與城市規(guī)劃的關(guān)系     進(jìn)階  線索  隱線——本科生研究能力培養(yǎng)路徑                 規(guī)劃  建筑  風(fēng)景三學(xué)科融合型學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)探索           “大師班”的專業(yè)課程設(shè)置與安排——復(fù)合型創(chuàng)新人才實(shí)驗(yàn)班的專業(yè)課程教學(xué)探討               英澳規(guī)劃院校的鄉(xiāng)村規(guī)劃教育與課程設(shè)置                       創(chuàng)新教學(xué)體系，探索教學(xué)方法——轉(zhuǎn)型期中國(guó)人民大學(xué)城市管理專業(yè)教學(xué)理論與實(shí)踐         應(yīng)用型大學(xué)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃與教學(xué)改革的探討             成長(zhǎng)中院校的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)途徑研究      教書更要育人——論城市規(guī)劃設(shè)計(jì)精品課程對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)            城市規(guī)劃學(xué)科開放性教學(xué)模式及實(shí)施策略的探討                   生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)下的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)課程體系建設(shè)研究                   城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建構(gòu)                                 理論教學(xué) 從技術(shù)人才到規(guī)劃人才——城市道路交通規(guī)劃課程改革探索                           規(guī)劃教育轉(zhuǎn)型視野下的城市經(jīng)濟(jì)學(xué)研討課創(chuàng)新   “2+l+l”模式——城市生態(tài)與環(huán)境課程研討式教學(xué)的探索與實(shí)踐              《城市市政基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃》課程教學(xué)改革探索                    控制性詳細(xì)規(guī)劃課程教學(xué)模式探討                              “授之以漁，學(xué)以致用”——華南理工大學(xué)城規(guī)專業(yè)GIs教學(xué)改革探索與實(shí)踐            基于設(shè)計(jì)應(yīng)用的GIs課程改革探索                              進(jìn)階式地理信息系統(tǒng)教學(xué)體系的構(gòu)建——針對(duì)城市規(guī)劃專業(yè)地理信息系統(tǒng)教學(xué)改革的嘗試            “過程教學(xué)”理念在城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)理論課程中的實(shí)踐與探索        從軌道交通沿線調(diào)研中理解城市用地布局——城市規(guī)劃原理教學(xué)探索                               基于時(shí)代性  實(shí)踐性  創(chuàng)新性的城市規(guī)劃原理課程改革            城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)“自然地理基礎(chǔ)”課程拓展式教學(xué)思路研究          淺談園林景觀專業(yè)城市規(guī)劃原理課程的教學(xué)改革                  《城市工程系統(tǒng)規(guī)劃》課程教學(xué)改進(jìn)探討                        新時(shí)期新挑戰(zhàn)新要求下，歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)課程教學(xué)的新探索      “我愛我家”主題式情景教學(xué)模式在民族高校住宅建筑設(shè)計(jì)原理特色課程建設(shè)及改革中的探索          實(shí)踐教學(xué) 小處著手、大處著眼，立足實(shí)際、體驗(yàn)創(chuàng)新——清華大學(xué)建筑學(xué)院本科生城市總體規(guī)劃教學(xué)探索       立足自身，求變解困，自覺覺他，事半功倍——記城鄉(xiāng)總體規(guī)劃設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革                    基于研究性學(xué)習(xí)理念的設(shè)計(jì)類課程改革——“開放式研究型設(shè)計(jì)”課程探索與實(shí)施評(píng)價(jià)       城市規(guī)劃專業(yè)碩士研究生校內(nèi)實(shí)踐基地建設(shè)回顧與思考               鄉(xiāng)村規(guī)劃及其教學(xué)實(shí)踐初探                                       基于“美麗鄉(xiāng)村”的村鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計(jì)教學(xué)改革初探                     藝術(shù)村落——以問題分析為導(dǎo)向的宋莊城市空間設(shè)計(jì) 面向基層人才培養(yǎng)的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教學(xué)實(shí)踐探索                         從結(jié)果導(dǎo)向到過程導(dǎo)向——建造教學(xué)在城市規(guī)劃基礎(chǔ)教學(xué)中的實(shí)踐和探索                從“認(rèn)識(shí)”到“認(rèn)知”——城市參觀實(shí)習(xí)中的關(guān)鍵能力培養(yǎng)                                 城市規(guī)劃思維訓(xùn)練課程教學(xué)思考——以西安鐵路局社區(qū)調(diào)查研究為例       邏輯思維和形象思維并重下的控制性詳細(xì)規(guī)劃教學(xué)                       “三三制”人才培養(yǎng)模式下的城市與建筑認(rèn)知實(shí)踐課程探索               基于城市規(guī)劃專業(yè)啟智教育的低年級(jí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程內(nèi)容體系研究           控制性詳細(xì)規(guī)劃課程設(shè)計(jì)中城市設(shè)計(jì)的互動(dòng)性研究                       新學(xué)科背景下城市規(guī)劃專業(yè)“風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)” 課程建設(shè)的思考與實(shí)踐                                             “延續(xù)與發(fā)展”老舊工業(yè)廠區(qū)城市空間特色再創(chuàng)造——西建大一重大一哈工大聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)踐與思考           民辦本科城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)類課程的教學(xué)困境與創(chuàng)新實(shí)踐探索——以南京大學(xué)金陵學(xué)院城市規(guī)劃專業(yè)為例                           人文關(guān)懷教育視角下的城鄉(xiāng)規(guī)劃——麗江城市設(shè)計(jì)教學(xué)探討               “一生的社區(qū)”三年級(jí)社區(qū)規(guī)劃“研究型設(shè)計(jì)”教改小實(shí)驗(yàn)               教學(xué)方法與技術(shù) 發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力的平臺(tái)——城市系統(tǒng)分析之多代理人模擬教學(xué)探索                           基于信息化平臺(tái)的“微教學(xué)”模式探索                              城鄉(xiāng)規(guī)劃管理與法規(guī)課堂案例教學(xué)法探索                               城鎮(zhèn)總體規(guī)劃多方案分析教學(xué)的內(nèi)容與方法研究                         面向時(shí)代需要的鄉(xiāng)村規(guī)劃教學(xué)方式初探                                 多元目標(biāo)引導(dǎo)下的城市規(guī)劃社會(huì)調(diào)查課程教學(xué)方法探討                論城市設(shè)計(jì)課程教學(xué)中多維空間觀的建構(gòu)                          多維互動(dòng)教學(xué)模式在城市設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用探討                      基于雙師制度的城市設(shè)計(jì)競(jìng)賽方案篩選機(jī)制建構(gòu)                      思變、司便、思與辯——規(guī)劃評(píng)析課程多元互動(dòng)式教學(xué)改革初探 結(jié)合模型制作的案例式教學(xué)在城市規(guī)劃二年級(jí)課程中的實(shí)踐   “走進(jìn)微觀”——《城市地理學(xué)》野外實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與方法探索               城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)啟蒙教育中的學(xué)習(xí)主體性初塑——基于專業(yè)轉(zhuǎn)型的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)啟蒙課教改實(shí)踐方法研究    基于“多角色參與”的居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)教學(xué)改革探索               “城市規(guī)劃系統(tǒng)工程學(xué)”研究性、案例式教學(xué)方法探討             后記