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諾貝爾獎獲得者給青少年的學習方法

諾貝爾獎獲得者給青少年的學習方法

定 價:¥25.00

作 者: 李曉東 著
出版社: 吉林出版集團有限責任公司
叢編項:
標 簽: 學習方法/報考指南 中小學教輔

ISBN: 9787553419664 出版時間: 2013-07-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 240 字數(shù):  

內容簡介

  《諾貝爾獎獲得者給青少年的學習方法》以百年來最具代表性杰出的諾貝爾獎獲得者為素材,從他們的學習故事中提煉出最精華的學習經驗和成功法則,旨在為廣大青少年朋友借鑒學習?!辛信e了一些諾貝爾獎獲得者因使用正確學習方法獲得成功的事例,總結了優(yōu)秀的學習方法,例如善于思考、自主學習、制訂計劃、善于管理時間等。青少年可以借鑒他們的學習方法,并結合自身的實際情況,形成自己獨特的學習方法,大大提高學習效率。

作者簡介

  李曉東,思想政治教育專業(yè)出身,致力于中小學教育研究,曾參與策劃和編輯多部心靈雞湯類的圖書。

圖書目錄

第一章 自主學習:讀書學習自有一套
從“要我學”到“我要學”
用自己的方式去學習
高度自覺,自發(fā)學習
快樂學習法:學習不是苦差事
自主學習必備的六大習慣
第二章 建立計劃:為“學習號”開啟航道
認清自我,再來制訂學習計劃
樹立目標:向榜樣學習
統(tǒng)籌管理:學習、娛樂兩不誤
靈活的計劃表才是好的計劃表
將計劃執(zhí)行到底
定期總結:簡單有效的自我檢查
第三章 培養(yǎng)興趣:做學習的主人
把學習當成玩游戲
探索書中的另一片天地
把博物館當作學習的玩具城
課外活動是學習的第二戰(zhàn)場
第四章 善于思考:讓頭腦風暴來得更猛烈些吧
多用“第三只眼睛”看世界
多角度思考,舉一反三
在探討中學習深入思考
學習,會點頭,也要會搖頭
大膽質疑,勇于追問
開發(fā)你的想象力
第五章 管理時間:把控學習的閥門
根據狀態(tài),合理分配時間
運用“學習生物鐘”
假期重于學期
學會吃“零時”
“不”字省時法
高效能學習的幾個習慣
第六章 課堂環(huán)節(jié):有效利用學習的黃金時段
課前預習:學在前面好處多
聽課,到底應該聽什么、怎么聽
不開“小差”,與老師的思路同步
符號法,課堂筆記的新記法
主動參加課堂活動
課后復習,“趁熱打鐵”
第七章 專注學習:使學習全面提速
有側重地學習,切忌好博不專
作業(yè),值得專心對待
注意觀察,小細節(jié)有大學問
第八章 記憶升級:增加大腦的“內存”
理解的內容才好記
好玩的趣味記憶法
系統(tǒng)記憶更有效率
積極開發(fā)右腦,讓你的右腦活起來
巧用“提綱記憶法”
隨手記,隨時記
第九章 改善閱讀技巧:想怎么讀就怎么讀
讓閱讀成為一種愛好和習慣
一目十行是博覽群書的捷徑
課外書,你會讀嗎
從厚到薄,從薄到厚的厚薄讀書法
神奇的“四到”閱讀法
善于用工具書是學習的好幫手
第十章 合作學習:借他人智慧補自己不足
學習中要競爭也要合作
取長補短,相互合作
多與優(yōu)秀同學在一起
與師為友,方得真?zhèn)?br />多請教身邊的“老師”
第十一章 重視實踐:學習要多動口和手
要讓知識從書本走出來
答案不唯一,要進行創(chuàng)造性學習
熟能生巧,學好語文
日積月累,學英語
多思勤練,攻克數(shù)學
第十二章 自我管理:我的學習我做主
鍥而不舍,積小勝為大勝
好心態(tài),容忍學習中的挫折
全面發(fā)展,不偏科
勞逸結合,把握好學習的節(jié)奏
考前心理按摩,心平氣和才能出成績
刪除壞習慣
自我激勵,學習前進的永動機

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