學(xué)校體育教學(xué)藝術(shù)

第一章 體育教學(xué)藝術(shù)概述
第一節(jié) 體育教學(xué)藝術(shù)的實(shí)質(zhì)
  一、教學(xué)藝術(shù)概述
  二、體育教學(xué)藝術(shù)的含義
  三、體育教學(xué)藝術(shù)的結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 教學(xué)藝術(shù)和體育教學(xué)藝術(shù)的特征與功能
  一、教學(xué)藝術(shù)的特征與功能
  二、體育教學(xué)藝術(shù)的特征與功能
第二章 體育課堂教學(xué)藝術(shù)
第一節(jié) 體育課堂教學(xué)風(fēng)格
  一、什么是體育課堂教學(xué)風(fēng)格
  二、體育課堂教學(xué)風(fēng)格的特征
  三、體育課堂教學(xué)風(fēng)格的分類(lèi)
  四、如何建立體育課堂教學(xué)個(gè)性風(fēng)格
第二節(jié) 體育課堂教學(xué)節(jié)奏
  一、構(gòu)成體育課堂教學(xué)節(jié)奏的相關(guān)因素
  二、體育課堂教學(xué)節(jié)奏的特征
  三、體育課堂教學(xué)節(jié)奏的分類(lèi)
  四、如何形成和掌握具有個(gè)性特征的體育課堂教學(xué)節(jié)奏
第三節(jié) 體育課堂教學(xué)的場(chǎng)地形式設(shè)計(jì)與運(yùn)用藝術(shù)
  一、場(chǎng)地形式設(shè)計(jì)在體育課堂教學(xué)中的地位與作用
  二、場(chǎng)地形式在體育課堂教學(xué)中的設(shè)計(jì)分類(lèi)
  三、體育課堂教學(xué)場(chǎng)地形式設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)
  四、如何進(jìn)行體育課堂教學(xué)場(chǎng)地形式的設(shè)計(jì)與運(yùn)用
第四節(jié) 體育課堂教學(xué)的器械選用與發(fā)展
  一、體育器械的選用在學(xué)校體育課堂教學(xué)中的地位與作用
  二、體育課堂教學(xué)中體育器械的選用分類(lèi)
  三、如何在體育課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)與選用體育器械
  四、體育課堂教學(xué)器械的選用與發(fā)展趨勢(shì)
第五節(jié) 體育教師的課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)
  一、如何認(rèn)識(shí)和理解體育課堂教學(xué)中的教學(xué)語(yǔ)言
  二、體育課堂教師教學(xué)語(yǔ)言的構(gòu)成因素
  三、體育課堂教師教學(xué)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)
第六節(jié) 體育課堂教學(xué)中的非言語(yǔ)行為藝術(shù)
  一、體育教師的儀表動(dòng)態(tài)語(yǔ)匯藝術(shù)
  二、運(yùn)動(dòng)技術(shù)示范動(dòng)作語(yǔ)匯藝術(shù)
第七節(jié) 體育教師的組織教學(xué)藝術(shù)
  一、組織教學(xué)藝術(shù)在體育課堂教學(xué)過(guò)程中的作用
  二、體育課堂組織教學(xué)的分類(lèi)及模式特征
  三、體育課堂組織教學(xué)的選擇形式及特征
  四、體育課堂組織教學(xué)各階段的組織教學(xué)藝術(shù)
  五、體育課堂組織教學(xué)藝術(shù)的發(fā)展
第八節(jié) 體育課堂教學(xué)藝術(shù)的發(fā)展
  一、學(xué)校體育教學(xué)藝術(shù)與終身體育
  二、學(xué)校體育教學(xué)藝術(shù)與教育現(xiàn)代化
  三、學(xué)校體育教學(xué)藝術(shù)的可持續(xù)發(fā)展
  四、學(xué)校體育教學(xué)藝術(shù)與課程開(kāi)發(fā)
參考文獻(xiàn)