《計算機類高等學校應用型“十二五”規(guī)劃教材·項目導向:C語言嵌入式應用編程》基于樂山師范學院校級重點課題“電子信息工程3cE應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實踐”的研究成果,并在“3cE”(即“工程意識、工程能力和工程外化認證”)為核心的應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的理念指導下,密切結合C語言在嵌入式方面的應用特點,刪繁就簡,以應用為中心.依托項目和任務構建嵌入式C語言的知識體系?!队嬎銠C類高等學校應用型“十二五”規(guī)劃教材·項目導向:C語言嵌入式應用編程》采用項目導向和任務驅動模式構建嵌入式C語言的知識體系。根據C語言特點,在編寫過程中,按照項目之間的邏輯關系進行組織,同時注意循序漸進,結合實際,采用啟發(fā)式和任務驅動的方法,切實加強學生對基礎知識的掌握,提高學生解決實際問題的能力。整個課程教學以四個項目為依托,細分為若干個子任務,從而囊括了課程要求的全部知識點。由何光普主編的《計算機類高等學校應用型“十二五”規(guī)劃教材·項目導向:C語言嵌入式應用編程》既可以作為一般本科院?;蚋呗毟邔k娮有畔㈩悓I(yè)的C語言入門級教學用書,還可以作為計算機愛好者的自學參考書和計算機培訓班的教材。