聽孩子說故事：繪本游樂園（上學期大班 套裝共5冊）

　　《幸福小兔》：幸福是什么？——這是一個耐人尋味的問題。對于孩了來說，幸福是件再簡單不過的事情了，它可能是一根甜甜的棒棒糖，可能是爸爸買的一個玩具，也可能是游樂場的玩耍?！缎腋Ｐ⊥谩肥且粋€具有童真童趣的故事。故事畫面豐富、充實，故事情節(jié)貼近?；?，極能引起孩子的興趣。故事從一個可愛的小兔開始。在與媽媽溫馨的對話當中，懵懂的小兔了解了媽媽的幸福是給大家做菜、縫洋裝，爸爸的幸福是自己栽種蔬果，爺爺奶奶的幸福是為自己講故事，哥哥的幸福是做飛機模型，而小兔也從中感受到自己的幸福。故事最后給孩子們留下了一個疑問，讓孩子去發(fā)揮自己的想象，追求自己心中的幸福。幸?？梢允菬o形的，可以是嘗不出任何味道的，可以是摸不到、看不見的；幸福也可以是有形的，可以是甜甜的味道，可以是感受得到、表達得出的。每個人都有自己的幸福，感悟不同，幸福也不同。孩子們與同伴之問的友情何嘗不是一種幸福？孩子在媽媽懷抱里撒嬌何嘗不是一種幸福？爸爸給孩子的一句鼓勵何嘗不是幸福？老師給孩子獎勵的一顆五角星何嘗不是一種幸福？幸福代表了很多很多，幸福是美好的，就像陽光一樣，毫不吝鑿地撒向每一個孩子。所以，幸福是什么？幸福就是我們身邊的每一件事?！读岁J天下》：本篇以“你可以幫我教訓萬惡的國王嗎？”為主要線索，講述了軍人阿布、大力士、神槍手、大鼻孔怪人、飛毛腿、冰塊人這六個人運用自己的超人能力齊心合力智斗不講信用、不守承諾還害人的萬惡的國王的故事。正義最終戰(zhàn)勝邪惡，壞人得到了應有的懲罰！一根筷子容易被折斷，一捆筷子卻很難被折彎。這句話告訴我們一個很淺顯的道理：團結就是力量，凝聚就是精神，眾人的力量是無窮的。整《六人闖天下》的圖畫風格極具童話色彩，繪者以布藝拼貼的方式生動的呈現(xiàn)出整個故事結構，讓整《六人闖天下》的畫面有很清楚的立體層次?！兑黄鹑ッ半U》：《一起去冒險》這是一個具有教育性、啟發(fā)性、引導性的繪本故事。從繪本中我們看到了孩子的天真、活潑、好奇心與挑戰(zhàn)心，正因為有了這些，孩子才有了精彩的童年。獅子爺爺?shù)男鸥嬖V我們孩子經(jīng)歷的每一件事都是成長中磨練的過程，在日常生活中要相信孩子的能力，鼓勵孩子，放手讓孩子做力所能及的事；地圖的設計讓孩子懂得如何看地圖并且利用地圖找到獅子爺爺?shù)募?；在過橋的途中，小動物們發(fā)現(xiàn)了老婆婆的困難，還主動的上去幫忙，體現(xiàn)了他們樂于助人的品質，更體現(xiàn)了他們團結協(xié)作的精神；小白貓從撿到紅色風車那刻，就一心的想物歸原主，它艱難的尋找失主，體現(xiàn)了不貪婪，不把別人的東西占為己有的一種本性；他們再次幫助果園主人摘果和最后四個人玩三架飛機，更體現(xiàn)了他們團結協(xié)作、樂于助人、學會分享、不抱怨、不責怪的優(yōu)秀品質。這些故事告訴我們好的行為習慣是從小培養(yǎng)的，是曰積月累的，不管遇到什么事情要敢于去嘗試，相信自己一定可以成功的。通過繪本圖畫上的豐富內容，孩子們可以大膽的設計故事情節(jié)，這不僅鍛煉了孩子的語言能力，還挖掘了孩子的潛能，培養(yǎng)了孩子豐富的想象力?！端男值堋罚核男值苤坏拇罅κ看蟾缇攘硕鲗⒊饒?、疑心很重的國王，國王因為私心想將大哥收為己用。他的想法被拒絕，惱羞成怒，對救命恩人大哥采取了刀砍、火燒、水淹等兇殘手段……大力士大哥在能力非凡的二弟、三弟、四弟的幫助下，成功躲避過國王的多次殘害。最后兇惡的國王被四兄弟打敗，得到了應有的下場?！端男值堋返膱D畫風格極具童話色彩，繪者以布藝拼貼的方式生動的呈現(xiàn)出整個故事結構，讓《四兄弟》的畫面有很清楚的立體層次。孩子透過這本書，看到了每個人都各有特長，故事中的四兄弟都有不同的長處，力氣很大的大哥，硬的像石頭的老二，不怕火的老三，什么都能吃老四，他們互相幫助，擅用他們的專長幫助他們解決了很多的困難，四兄弟感情深厚，其利斷金。權傾天下的國王，并不懂得知人善任的道理?！肚趧诘男∥浵仭罚何浵伿呛⒆觽兩钪械教幙梢姷囊环N小昆蟲，對這種身體小小的昆蟲，孩子們都充滿好奇和興趣?！肚趧诘男∥浵仭肥且粋€充滿濃郁兒童情趣的童話故事。清晰的線條、豐富的內容、大面積的圖畫，以及昆蟲之間的對話和形象的對比，都將故事一覽無遺的呈現(xiàn)出來。小螞蟻的家住在哪里的？小螞蟻的分類情況？他們是怎樣分配工作的？隨著故事情節(jié)的發(fā)展，我們都被帶進了這個豐富多彩的故事里。一說到“螞蟻”，就會讓我們聯(lián)想到“勤勞”二字。小身體，卻有大力量，它們齊心協(xié)力、吃苦耐勞、分工合作、腳踏實地?！肚趧诘男∥浵仭凡坏尯⒆觽冋J識了小螞蟻，而且也讓孩子們感受到了勤勞的美德，最終運用到生活中來。孩子的時代在進步，他們可以丟了舊的玩具，可以丟了不喜歡的糖果，但是“勤勞”的美德是不能丟掉的。讓孩子們建立“勤勞”的優(yōu)秀品質，孩子們的將來才會更加幸福，那么，你的孩子是個勤勞的孩子嗎？

　　戴恩，中國臺灣臺中縣出生，度過段親近花草、小蟲、自然大地的有趣童年。愛涂鴉、看繪本，念故事給小小孩聽，更愛生活在美學中。參與過數(shù)本雙語幼教繪本制作、插畫及出版品……現(xiàn)今仍熱情的在[戴恩手繪創(chuàng)作工作室]用水彩手繪創(chuàng)作，并將多年的設計、插畫、美術漫畫教學工作經(jīng)驗，傳給喜愛繪畫的大、小朋友們！張大光，曾就讀過麻省理工學院的一名自由攝影師。攝影過許多孩子們的照片，藉由拍攝過程，了解孩子們內心的想法，呈現(xiàn)出最自然的一面。除攝影外，也企劃兒童圖畫書，包含這本親子趣味的書籍。相關著作：《不教孩子只說故事》、《張爸爸教您陪孩子玩故事》。薄汾萍，畢業(yè)于復興美工，后于中華卡通、禮品公司工作，開始藝術之路。之后，因緣際會接受指導老師的推薦，到小哈工作坊發(fā)表個人作品，開啟了創(chuàng)作手作、兒童書的契機。至今，已發(fā)行過的紙雕繪本書籍及相關藝術創(chuàng)作書。陳若云，筆名平凡媽，在世界閱讀日出生，剛好和莎士比亞是同一天生日，所以自以為有機會成為作家，愛東寫西寫、愛東拍西拍、還愛看書、但是最愛的，還是和平凡姐妹到處吃到處趴趴走?，F(xiàn)職：今周刊數(shù)字營銷部總監(jiān)、今周刊官網(wǎng)生活理財實驗室專欄作者。凱里撒·卡加那（泰國），凱里撒·卡加那生于9月4日。于Silpakorn大學傳達設計系畢業(yè)，即開始從事插畫工作獲得客戶好評，并曾贏得國家圖書獎等獎項。除了這本創(chuàng)意繪本以外，另有一本游戲性繪本《一起去游樂園》。未來將持續(xù)創(chuàng)作更多膾炙人口的好故事。裴查理·密蘇滬（泰國），從事文化事業(yè)多年。非常熱愛創(chuàng)作的過程，從趣味的故事敘述中，帶給兒童許多驚喜。