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中國稅務(wù)教育發(fā)展報告(1949-2012)

中國稅務(wù)教育發(fā)展報告(1949-2012)

定 價:¥42.00

作 者: 李俊生 主編
出版社: 中國財政經(jīng)濟出版社
叢編項:
標 簽: 財政稅收 經(jīng)濟

ISBN: 9787509545317 出版時間: 2013-07-01 包裝: 精裝
開本: 大16開 頁數(shù): 235 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  《中國稅務(wù)教育發(fā)展報告(1949—2012) 》截取的“中國稅務(wù)教育發(fā)展”的時間段為1949—2012年,這個時間段實際上就是中華人民共和國稅務(wù)教育發(fā)展的整個歷史階段。這樣設(shè)計本報告的時間節(jié)點的用意,是鑒于迄今為止我國尚未出版過一部關(guān)于中華人民共和國稅務(wù)教育歷史的著作或者研究報告,我們認為我國有必要對中華人民共和國建國以來的稅務(wù)教育歷史予以總結(jié)和回顧,因為“修史”是為了“明鑒”,為了總結(jié)、繼承和發(fā)揚我國建國以來在稅務(wù)教育體系建設(shè)與內(nèi)容完善的過程中積累的寶貴經(jīng)驗,是為了進一步發(fā)展和完善我國的稅務(wù)教育體系,使之更好地為我國的稅務(wù)事業(yè)服務(wù),為國家經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)。

作者簡介

  李俊生,中央財經(jīng)大學教授,博士生導師,副校長,享受國務(wù)院有突出貢獻專家特殊津貼,同時兼任:教育部全國資產(chǎn)評估專業(yè)學位研究生教育指導委員會副主任委員,教育部財政學本科教學指導委員會副主任委員,中國國際稅收研究會副會長,中國財政學會常務(wù)理事,中國稅收教育研究會會長等。主要研究領(lǐng)域:財政理論與政策,稅收理論,公司財務(wù)。著有《財政效率論》、《新編財政學》和《稅收學》等專著與教科書等。

圖書目錄

總報告:
中國稅務(wù)教育的發(fā)展與展望
一、前言
二、創(chuàng)立與停頓:1949-1978年的稅務(wù)教育
三、恢復與新建:1979-1990年的稅務(wù)教育
四、發(fā)展與調(diào)整:1991-2000年的稅務(wù)教育
(一)國家稅務(wù)局教育中心的成立促進了稅務(wù)教育的發(fā)展
(二)稅務(wù)學歷教育在調(diào)整中發(fā)展
(三)稅務(wù)職業(yè)教育逐步走上正軌
(四)稅務(wù)社會教育方興未艾
(五)小結(jié)
五、改革與創(chuàng)新:2001-2012年的稅務(wù)教育
(一)稅務(wù)高等學歷教育提速與擴容
(二)稅務(wù)職業(yè)教育全面發(fā)展
(三)稅務(wù)執(zhí)業(yè)教育機制逐步建立
(四)稅收社會教育向縱深發(fā)展
(五)小結(jié)
六、希冀與展望:中國稅務(wù)教育的發(fā)展趨勢
七、規(guī)則審視與制度設(shè)計:構(gòu)建促進中國教育發(fā)展的稅收制度體系
(一)教育的稅法規(guī)則審視
(二)教育的稅收優(yōu)惠規(guī)則
(三)教育的稅法供給效率
(四)構(gòu)建促進教育發(fā)展的稅收制度
分報告一:中國稅務(wù)學歷教育發(fā)展報告
一、稅務(wù)學歷教育概述
(一)稅務(wù)學歷教育的內(nèi)涵
(二)稅務(wù)學歷教育在稅務(wù)教育中的地位和作用
二、中國稅務(wù)學歷教育的發(fā)展與現(xiàn)狀
(一)1949-1979年稅務(wù)學歷教育的發(fā)展及特點
(二)1980-1990年稅務(wù)學歷教育的發(fā)展及特點
(三)1991-2000年稅務(wù)學歷教育的發(fā)展及特點
(四)2001-2012年稅務(wù)學歷教育的發(fā)展及特點
三、中國稅務(wù)學歷教育面臨的矛盾和問題
(一)稅務(wù)學歷教育面臨的矛盾
(二)稅務(wù)學歷教育存在問題的分析
四、稅務(wù)學歷教育的國際比較與借鑒
(一)國外稅務(wù)教育的教育形式
(二)國外稅務(wù)教育的學歷層次
(三)國內(nèi)外稅務(wù)學歷教育比較
五、提升中國稅務(wù)學歷教育水平的對策及措施
(一)提高稅務(wù)學歷教育的層次化和差異性
(二)明確人才培養(yǎng)定位,做到因材施教
(三)深化稅務(wù)學歷教育教學改革
(四)優(yōu)化稅務(wù)學歷教育的師資結(jié)構(gòu)
分報告二:中國稅務(wù)職業(yè)教育發(fā)展報告
分報告三:中國稅務(wù)中介機構(gòu)執(zhí)業(yè)教育發(fā)展報告
分報告四:中國納稅人社會教育發(fā)展報告

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