大地在心：教育、環(huán)境、人類前景

定　價(jià)：￥35.00

作　者：	（美）奧爾著，君健等譯
出版社：	商務(wù)印書館出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	社會(huì)科學(xué) 社會(huì)生活與社會(huì)問(wèn)題

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ISBN：	9787100098410	出版時(shí)間：	2013-06-01	包裝：	平裝
開本：	大32開	頁(yè)數(shù)：	302	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　大衛(wèi)·W.奧爾痛心于目前地球普遍的環(huán)境災(zāi)難，并相信這是教育失敗的確鑿證據(jù)。作為思想家、環(huán)境學(xué)者以及環(huán)保實(shí)踐者，他為不同時(shí)間不同地區(qū)的不同讀者寫了《大地在心：教育、環(huán)境、人類前景》中的這些文章，反思西方文明的歷史和現(xiàn)狀，提出重構(gòu)教育的思想。教育作為文明的支點(diǎn)，在挽救環(huán)境、挽救文明、挽救人類的使命中起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)教育的深層改革，并配合以政治和生活方式的改革，來(lái)解決我們所面臨的生存危機(jī)，是其要義所在。對(duì)于那些獻(xiàn)身于建設(shè)一個(gè)比現(xiàn)在更美好的世界的人，《大地在心：教育、環(huán)境、人類前景》可以作為思考與實(shí)踐的常用手冊(cè)。

作者簡(jiǎn)介

　　大衛(wèi)•W. 奧爾，美國(guó)歐柏林大學(xué)環(huán)境研究和政治學(xué)教授，歐柏林大學(xué)保羅•西爾斯榮譽(yù)教授和佛蒙特大學(xué)詹姆斯•馬什榮譽(yù)教授。美國(guó)落基山研究所以及阿爾多•利奧波德基金會(huì)理事，數(shù)家政府環(huán)保部門和其他環(huán)保組織的顧問(wèn)。曾獲得“全球綠色新千年領(lǐng)袖獎(jiǎng)”、“奧尼斯獎(jiǎng)”、“林德赫斯特獎(jiǎng)”及“美國(guó)野生動(dòng)物基金領(lǐng)袖獎(jiǎng)”。著有《大逃難：恐怖時(shí)期的愛(ài)國(guó)主義、政治與環(huán)境》等。Eywin•Tang 畢業(yè)于清華大學(xué)電力工程系，于外企工作。葉陽(yáng) 美國(guó)佐治亞理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，主要從事經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、國(guó)際商務(wù)與供應(yīng)鏈管理研究。

圖書目錄

致謝詞
十周年版介紹
本書介紹
第一部分教育問(wèn)題
1．教育的目的
2．教育的危險(xiǎn)
3．教育的問(wèn)題
4．教育的商業(yè)化
第二部分首要原則
5．愛(ài)
6．關(guān)于智慧的一些想法
7．對(duì)水和石油的思考
8．美德
9．森林和樹木
10．政治學(xué)
11．經(jīng)濟(jì)學(xué)
12．判斷：帕斯卡爾賭博和狂熱經(jīng)濟(jì)學(xué)
第三部分教育的再思考
13．大學(xué)評(píng)級(jí)
14．學(xué)科的問(wèn)題和問(wèn)題的學(xué)科
15．專職化和人類前景
16．設(shè)計(jì)的智慧
17．教學(xué)建筑
18．農(nóng)業(yè)和人文教育
19．教育選民，放眼未來(lái)
第四部分教育的終極目的
20．愛(ài)上它還是失去它：迫近的生物親緣本能革命
21．慎待環(huán)境的世界
22．價(jià)格和生命的交換：美國(guó)食品體系的代價(jià)
23．避難還是還鄉(xiāng)？未來(lái)美國(guó)農(nóng)村猜想
24．困苦中的希望
結(jié)束語(yǔ)：大地在心
索引
譯后記