經(jīng)典繪本的欣賞與講讀

　　繪本是最適合兒童閱讀的圖書形式。在繪本閱讀的過程中，受孩子的專注力、認知能力、識字水平所限，成人往往不是直接念出書上的文字，而是會融入個性化的講解。在這個意義上，我們應該根據(jù)繪本的特殊藝術形式和特點來進行講讀。講什么和怎么講，要隨著每本書的品質與特點、兒童讀者年齡、閱讀活動性質、規(guī)模、場所的不同而靈活變換。在為孩子們講讀一本繪本之前，我們實在有必要做做功課。本書從繪本的藝術特點出發(fā)，選擇了35本經(jīng)典繪本作為范例，介紹各繪本的作者生平和創(chuàng)作背景，賞析其圖文互奏的藝術，歸納講讀實踐中孩子們的閱讀反應，介紹在講讀故事時全方位的方法和建議，最后還列出相關繪本作為延伸，給成年人帶來講讀繪本的信心、經(jīng)驗和方法指導，從而讓父母和老師更輕松、更快樂、更有益地與孩子一起享受繪本閱讀的樂趣。

　　陳暉湖南長沙人，文學博士。北京師范大學文學院教授，博士生導師，主持兒童文學教育應用研究。出版《通向兒童文學之路》《圖畫書的講讀藝術》等專著，主編《兒童的文學世界》和《閱讀世界兒童文學經(jīng)典》等教材。2001年以來，她和她的團隊致力于將兒童文學轉化為幼兒園及小學課程資源，創(chuàng)建兒童文學示范閱覽室，開展學校和家庭兒童文學閱讀實驗，首倡并推動“中國兒童文學閱讀推廣計劃”。