認知療法基礎與應用（第2版）

　　自第一版《認知療法：基礎與應用》出版以來，《認知療法基礎與應用（第2版）》便成為了心理治療師的重要參考書，是寫給學生以及臨床治療師的一本極具實踐性與權威性的優(yōu)秀教材。《認知療法基礎與應用（第2版）》第二版得到了全面的修訂與更新，囊括了作者豐富的臨床治療、教學與督導經驗，以及15年來認知行為療法的研究進展?！墩J知療法基礎與應用（第2版）》以清晰的筆觸、明了的語言全面地展現了認知行為療法的重要內容，并輔以大量對話示例及明晰的圖表。除此之外，關于行為激活、家庭作業(yè)、治療關系及更多內容的介紹讓本書變得更加無與倫比。無論你是一名學習認知行為治療的學生，還是一位有經驗的臨床治療師，這本書都值得從頭到尾一讀再讀。

　　Judith S．Beck，博士，是美國貝克認知行為治療研究所主任，也是美國賓夕法尼亞大學醫(yī)學院精神病學的臨床心理學副教授。她著有近百篇論文和著作篇章以及若干本專著；并在美國與全球進行過數百場有關認知行為療法的專題報告；她同時也是貝克兒童及青少年量表（Beck Youth Inventories）和人格信念問卷（ Personality Belief Questionnaire）的合作研發(fā)者。Beck博士還是美國認知治療學會的開創(chuàng)者之一以及前主席。王建平，北京師范大學心理學教授、博士生導師；精神醫(yī)學主治醫(yī)師。博士畢業(yè)于北京大學；曾在中國科學院和美國哈佛大學醫(yī)學院做臨床心理學博士后各兩年。她是北京師范大學心理學院心理咨詢與研究中心創(chuàng)始人，首都醫(yī)科大學臨床心理學系副主任；中國第一批心理咨詢與治療督導師、創(chuàng)傷治療師；主編并翻譯了《變態(tài)心理學》《認知行為治療》《腫瘤心理學》以及相關著作多部，發(fā)表中外文學術論文90余篇，培養(yǎng)碩博士生多年。她曾連續(xù)三年在美國學習和從事認知行為治療，并仍在不斷學習中；她在中外多個大學做}方問學者和客座教授，在多個學會與學術期刊任職。以科學家一實踐家模式為宗旨，指導教學——科研——臨床實踐工作。除日常教學和科研工作外，她主要從事心理障礙的評估和診斷、心理咨詢和治療、認知行為治療督導以及培訓等；目前主要研究強迫癥、延長哀傷障礙、創(chuàng)傷后應激障礙以及青少年常見情緒問題的發(fā)生機制和認知行為治療十預。