旅游實(shí)務(wù)英語(yǔ)輔導(dǎo)用書

　　《全國(guó)高等院?；诠ぷ鬟^(guò)程的校企合作系列教材：旅游實(shí)務(wù)英語(yǔ)輔導(dǎo)用書》徹底解構(gòu)了學(xué)科型知識(shí)組織模式，使教材的內(nèi)容從單一的英語(yǔ)知識(shí)傳授，改造為融旅游業(yè)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、社交禮儀和旅游語(yǔ)境相互融合的工作崗位知識(shí)體系，其中語(yǔ)言語(yǔ)料從旅游一線進(jìn)行收集、精選和加工；結(jié)合工作過(guò)程對(duì)知識(shí)的整合從宏觀深入到微觀，從表面深入到本質(zhì)。首先，針對(duì)導(dǎo)游實(shí)際需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精選，取材主要針對(duì)全國(guó)各地世界遺產(chǎn)包括文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)和自然與文化遺產(chǎn)，也涉及國(guó)外風(fēng)景名勝，此外，導(dǎo)游過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)所涉及的知識(shí)盡量融入教材，其中社會(huì)知識(shí)和旅游文化知識(shí)以及工作技能也融入教學(xué)內(nèi)容中；參觀游覽部分為本書重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)旅游文化知識(shí)導(dǎo)入；其它部分強(qiáng)調(diào)社會(huì)知識(shí)和工作技能的導(dǎo)入?！度珖?guó)高等院?；诠ぷ鬟^(guò)程的校企合作系列教材：旅游實(shí)務(wù)英語(yǔ)輔導(dǎo)用書》從宏觀的角度分成四大模塊：迎客服務(wù)-觀光服務(wù)-生活服務(wù)-送客服務(wù)，教材結(jié)構(gòu)就是按照這個(gè)過(guò)程來(lái)組織的，此外，各個(gè)部分中的核心內(nèi)容情景會(huì)話和導(dǎo)游詞的組織也是結(jié)合工作過(guò)程、工作任務(wù)和旅游環(huán)境進(jìn)行了精選、組織和重構(gòu)。

暫缺《旅游實(shí)務(wù)英語(yǔ)輔導(dǎo)用書》作者簡(jiǎn)介