工藝美術(shù)英語(yǔ)

　　英語(yǔ)作為高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的必修課程，一直被列為公共基礎(chǔ)課的范疇，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。大多數(shù)課程內(nèi)容的安排是基于培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的通用能力的需要，教學(xué)內(nèi)容未能與學(xué)生未來(lái)的職業(yè)和崗位有效地結(jié)合，很難滿足工藝美術(shù)崗位對(duì)英語(yǔ)技能的實(shí)際需要。近年來(lái)，在國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的方針引導(dǎo)下，我國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育工藝美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)發(fā)展迅速。以“就業(yè)為導(dǎo)向”采用“工學(xué)結(jié)合”的培養(yǎng)模式成為工藝美術(shù)類(lèi)高職專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)的主流模式。為了適應(yīng)人才培養(yǎng)模式的要求，工藝美術(shù)類(lèi)英語(yǔ)教學(xué)改革勢(shì)在必行，適應(yīng)學(xué)生未來(lái)職業(yè)和崗位的實(shí)際需要.為了順應(yīng)高職教育藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程的改革方向，我們深入了解用人單位的需求和高職工藝美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)要求，在充分調(diào)研和論證的基礎(chǔ)上策劃并編寫(xiě)了《工藝美術(shù)英語(yǔ)》。該書(shū)以職業(yè)教育理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生未來(lái)工作中所需要的英語(yǔ)應(yīng)用能力為目標(biāo)，注重工作崗位背景和環(huán)境下的英語(yǔ)交際能力，真正體現(xiàn)高職工藝美術(shù)類(lèi)英語(yǔ)的職業(yè)性、實(shí)踐性和實(shí)用性。

暫缺《工藝美術(shù)英語(yǔ)》作者簡(jiǎn)介