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英語(yǔ)寫(xiě)作的多維研究

英語(yǔ)寫(xiě)作的多維研究

定 價(jià):¥30.00

作 者: 范慧茜 著
出版社: 華中師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787562254195 出版時(shí)間: 2012-05-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 223 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的理論與方法處于不斷的發(fā)展和演變中,從國(guó)外盛極一時(shí)的結(jié)果教學(xué)法到過(guò)程教學(xué)法,再到國(guó)內(nèi)流行的寫(xiě)長(zhǎng)法。那么,是否存在一種教授寫(xiě)作的“最佳法”呢?《英語(yǔ)寫(xiě)作的多維研究》試圖對(duì)這一問(wèn)題展開(kāi)深入的探討?!队⒄Z(yǔ)寫(xiě)作的多維研究》作者范慧茜首先從對(duì)比修辭學(xué)的角度對(duì)英漢作文的語(yǔ)言特征進(jìn)行對(duì)比分析,重點(diǎn)探討了中國(guó)大學(xué)生書(shū)面語(yǔ)篇的特征,以及影響其英語(yǔ)寫(xiě)作能力的諸多因素。其次,對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的反饋機(jī)制,包括反饋的形式、作用及可能存在的問(wèn)題進(jìn)行了研究,并論述了英語(yǔ)寫(xiě)作測(cè)試涉及的一系列問(wèn)題。最后,提出寫(xiě)作能力“一體化”培養(yǎng)的設(shè)想,闡述了如何進(jìn)行基本寫(xiě)作能力的培養(yǎng),以及四大基本文體的寫(xiě)作。

作者簡(jiǎn)介

  范慧茜,女,1972年生,山東棲霞人,副教授。1994年畢業(yè)于山東師范大學(xué)外語(yǔ)系英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè),2004年獲南京大學(xué)法律碩士學(xué)位。從事通用英語(yǔ)及法律專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)近20年,主要研究方向?yàn)閼?yīng)用語(yǔ)言學(xué)。

圖書(shū)目錄

第一章 英語(yǔ)作文的語(yǔ)言特征
第一節(jié) 對(duì)比修辭學(xué)
一、對(duì)比修辭學(xué)的發(fā)軔
二、對(duì)比修辭學(xué)的發(fā)展
三、對(duì)比修辭學(xué)的趨勢(shì)
第二節(jié) 一語(yǔ)和二語(yǔ)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)作文的特征對(duì)比
一、國(guó)外相關(guān)研究
二、國(guó)內(nèi)的相關(guān)研究
三、對(duì)相關(guān)研究的反思
第三節(jié) 中國(guó)大學(xué)生書(shū)面語(yǔ)篇研究
一、遣詞造句
二、語(yǔ)篇銜接和連貫
三、思想表達(dá)
四、結(jié)語(yǔ)
第二章 影響英語(yǔ)寫(xiě)作的因素
第一節(jié) 母語(yǔ)對(duì)二語(yǔ)寫(xiě)作的影響
一、國(guó)外相關(guān)研究
二、國(guó)內(nèi)相關(guān)研究
第二節(jié) 英語(yǔ)水平與寫(xiě)作能力的關(guān)系
一、閱讀能力與寫(xiě)作能力的關(guān)系
二、詞匯與寫(xiě)作的關(guān)系
三、其他因素
四、結(jié)語(yǔ)
第三節(jié) 寫(xiě)作任務(wù)對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作水平的影響
一、前期研究回顧及問(wèn)題的提出
二、評(píng)價(jià)寫(xiě)作結(jié)果的方法和標(biāo)準(zhǔn)
三、實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)施
四、結(jié)果及討論
五、結(jié)論
第四節(jié) 現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的改革
一、CALL的發(fā)展階段
二、網(wǎng)絡(luò)資源與英語(yǔ)學(xué)習(xí)--兼談對(duì)寫(xiě)作的影響
三、其他現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)寫(xiě)作的影響
第三章 英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)
第一節(jié) 我們的傳統(tǒng):結(jié)果法--安在?
一、結(jié)果法的含義
二、結(jié)果法的理論基礎(chǔ)
三、結(jié)果法的教學(xué)模式
四、結(jié)果法的優(yōu)劣勢(shì)分析
第二節(jié) 我們的移植:過(guò)程法--安好?
一、過(guò)程法的理論基礎(chǔ)
二、過(guò)程法的寫(xiě)作階段
三、對(duì)過(guò)程法的評(píng)價(jià)
第三節(jié) 我們的創(chuàng)新:寫(xiě)長(zhǎng)法--何如?
一、寫(xiě)長(zhǎng)法概述
二、寫(xiě)長(zhǎng)法的理論研究及實(shí)證效果
三、寫(xiě)長(zhǎng)法評(píng)析
第四節(jié) 我們的選擇:最佳法--何在?
一、緒言
二、大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作類(lèi)型
三、基于任務(wù)的內(nèi)容表達(dá)
四、表達(dá)的形式
五、任務(wù)、體裁及語(yǔ)塊相融合之法
第四章 英語(yǔ)寫(xiě)作反饋機(jī)制
第一節(jié) 教師反饋
一、教師書(shū)面反饋的形式
二、教師書(shū)面反饋的作用
三、教師口頭反饋
第二節(jié) 學(xué)生反饋
一、學(xué)生自改應(yīng)注意的問(wèn)題
二、學(xué)生互改的利弊
三、教師指導(dǎo)與學(xué)生評(píng)改相結(jié)合
第五章 英語(yǔ)寫(xiě)作測(cè)試
第一節(jié) 英語(yǔ)寫(xiě)作測(cè)試概述
一、英語(yǔ)寫(xiě)作測(cè)試的理論基礎(chǔ)
二、英語(yǔ)寫(xiě)作測(cè)試的特點(diǎn)
三、英語(yǔ)寫(xiě)作測(cè)試要遵循的原則
第二節(jié) 不同類(lèi)型英語(yǔ)測(cè)試中的寫(xiě)作測(cè)試
一、學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)試中的寫(xiě)作測(cè)試
二、水平測(cè)試中的寫(xiě)作測(cè)試
第三節(jié) 寫(xiě)作測(cè)試的評(píng)閱
一、評(píng)閱標(biāo)準(zhǔn)
二、評(píng)閱人
三、寫(xiě)作測(cè)試的反駁作用
第六章 英語(yǔ)寫(xiě)作能力"一體化"培養(yǎng)的設(shè)想
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 不同教育階段的寫(xiě)作要求
一、大學(xué)前的寫(xiě)作儲(chǔ)備
二、本科階段的英語(yǔ)寫(xiě)作要求
三、研究生階段的寫(xiě)作目標(biāo)
第三節(jié) 基本寫(xiě)作能力的培養(yǎng)
一、如何寫(xiě)好句子
二、怎樣寫(xiě)好段落
三、如何展開(kāi)文章的寫(xiě)作
第四節(jié) 四大基本文體
一、描寫(xiě)文
二、記敘文
三、說(shuō)明文
四、議論文
第五節(jié) 實(shí)用文體舉要
一、文章摘要
二、演講辭
三、學(xué)術(shù)類(lèi)寫(xiě)作--以雅思中的A類(lèi)寫(xiě)作為例
四、學(xué)術(shù)論文
附錄一 作文題目
附錄二 作文素材
附錄三 作文范文
附錄四 作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
參考文獻(xiàn)
后記

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