教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目命題·學習過程與機制研究：我國學習雙機制理論與實驗

定　價：￥83.00

作　者：	莫雷等著
出版社：	經濟科學出版社
叢編項：
標　簽：	教育社會科學

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ISBN：	9787514118643	出版時間：	2012-08-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數：	505	字數：

內容簡介

　　對學習的研究包括對個體獲得知識經驗過程的研究與個體獲得心理機能過程的研究兩個方面，這兩方面的研究在學術界分為三個重大領域：第一個領域是教育心理學的學習理論領域，探討個體獲得人類已形成的知識經驗的過程；第二個領域是涉及心理學、生物學、哲學等多個學科的個體發(fā)生認識論領域，探討個體心理機能的發(fā)生過程，也就是探討個體從無到有地獲得人類已形成的心理機能的過程；第三個領域是涉及教育學、心理學科的教學理論領域，探討個體心理機能基本形成后如何進一步發(fā)展與提高的問題，也就是探討如何在教學過程中培養(yǎng)學生能力的問題?！督逃空軐W社會科學研究重大課題攻關項目命題·學習過程與機制研究：我國學習雙機制理論與實驗》以學習機制為核心，系統(tǒng)闡述了學習雙機制理論與實驗研究，對上述三個領域的重大問題做出了創(chuàng)新性的解答?！督逃空軐W社會科學研究重大課題攻關項目命題·學習過程與機制研究：我國學習雙機制理論與實驗》分為五編，主體部分是第二、第三、第四編：分別闡述了學習雙機制理論三個組成部分的理論與實驗。

作者簡介

　　莫雷，華南師范大學教授。中國心理學會理事長，國務院學位委員會學科評議組召集人，教育部社科委員，國家級教學名師。主要研究領域是學習與認知心理．主持國家自然科學基金、國家社科基金10多項，出版學術著作30多部，發(fā)表論文300多篇．其中在PNAS等SCI、SSCI國際心理學權威刊物發(fā)表論文30多篇，在國內《心理學報》發(fā)表50多篇，研究成果獲得第五屆教育部高校人文社會科學優(yōu)秀威果一等獎，第二屆全國教育科學優(yōu)秀成果一等獎，第三屆全國教育科學優(yōu)秀成果一等獎，廣東省首屆哲學社會科學優(yōu)秀成果一等獎。

圖書目錄

第一編
緒論
第一章學習與學習理論概述
第一節(jié) 學習的系統(tǒng)觀
第二節(jié) 學習心理研究的基本問題與學習理論
第三節(jié) 學習雙機制理論的提出及其基本理論框架
第二編學習雙機制理論關于心理機能形成的研究
第二章學習雙機制理論關于個體心理機能形成的理論構想
第一節(jié) 國外關于個體心理機能形成的基本派別
第二節(jié) 學習雙機制理論關于個體心理機能形成的觀點
第三章基于學習雙機制理論的書面語言機能培養(yǎng)研究
第一節(jié) 學習雙機制理論關于個體書面語言機能形成的構想
第二節(jié) 嬰幼兒書面語言培養(yǎng)的思路與實驗方案
第三節(jié) 嬰幼兒書面語言機能培養(yǎng)的實驗結果
第四節(jié) 嬰幼兒書面語言機能培養(yǎng)研究的綜合分析
第四章基于學習雙機制理論的幼兒科學思維機能培養(yǎng)研究
第一節(jié) 學習雙機制理論關于幼兒科學思維形成的理論構想
第二節(jié) 幼兒科學思維培養(yǎng)的載體設計
第三節(jié) 幼兒科學思維培養(yǎng)的交互作用方式：微觀發(fā)生法
第四節(jié) 幼兒科學思維培養(yǎng)的實驗結果與分析
第三編學習雙機制理論關于經驗獲得過程的研究
第五章學習雙機制理論關于經驗獲得學習的理論構想
第一節(jié) 西方學習理論的形成與發(fā)展
第二節(jié) 西方各派學習理論的基本觀點
第三節(jié) 學習雙機制理論關于經驗獲得學習的理論體系
第六章基于學習雙機制理論的文本閱讀過程實驗研究
第一節(jié) 文本閱讀研究概述與文本閱讀雙加工理論的提出
第二節(jié) 文本連貫閱讀加工過程與協(xié)調性整合研究
第三節(jié) 文本焦點閱讀加工過程與焦點整合研究
第四節(jié) 文本閱讀雙加工理論對西方閱讀派別的統(tǒng)合研究
第七章基于學習雙機制理論的類別學習過程實驗研究
第一節(jié) 類別學習研究與學習雙機制理論的類別學習觀
第二節(jié) 不同特征概率條件下類別學習的信息加工過程研究
第三節(jié) 不同形式的類別學習的信息加工過程比較研究
第四節(jié) 基于學習雙機制理論的類別學習阻礙效應研究
第四編學習雙機制理論關于學習能力培養(yǎng)的研究
第八章國內外關于能力的專門訓練與培養(yǎng)研究
第一節(jié) 國外關于能力的專門培養(yǎng)與訓練研究
第二節(jié) 國外關于教學過程學生能力培養(yǎng)的研究
第九章當代關于教學過程學生能力培養(yǎng)的重要理論
第一節(jié) 斯金納的操作性條件反射學習與教學理論
……
第五編總結與展望
參考文獻