語文教學參考書（拓展模塊）

第一單元
單元導(dǎo)語
閱讀與欣賞
一 胡同文化
二 廢墟的召喚
三 過萬重山漫想
四 內(nèi)蒙訪古
五 把欄桿拍遍
表達與交流
口語交際
討論
寫作
審題與立意
語文綜合實踐活動
認識歷史珍愛青春編織夢想——“設(shè)計未來”主題討論會
第二單元
單元導(dǎo)語
閱讀與欣賞
六 過秦論
七 鴻門宴
八 寡人之于國也
九 蘭亭集序
十 阿房宮賦
表達與交流
寫作
（一）應(yīng)用文總結(jié)
（二）構(gòu)思與布局
語文綜合實踐活動
雅言傳承文明、經(jīng)典浸潤人生——古詩文賞析會
第三單元
單元導(dǎo)語
閱讀與欣賞
十一 祝福
十二 春之聲
十三 一個人的遭遇（節(jié)選）
十四 老人與海（節(jié)選）
十五 微型小說兩篇
表達與交流
口語交際
采訪
寫作
材料的詳略
語文綜合實踐活動
抓住屬于自己的美麗——“我的形象設(shè)計”交流活動
第四單元
單元導(dǎo)語
閱讀與欣賞
十六 文學的趣味
十七 米洛的維納斯
十八 愛因斯坦與藝術(shù)世界
十九 獲得教養(yǎng)的途徑
二十 中國藝術(shù)表現(xiàn)里的虛和實
表達與交流
寫作
（一）應(yīng)用文會議紀要
（二）觀點與論證
語文綜合實踐活動
問渠哪得清如許，為有源頭活水來——藝術(shù)欣賞心得交流會
第五單元
單元導(dǎo)語
閱讀與欣賞
二十一 想北平
二十二 肖邦故園
二十三 中國畫與西洋畫
二十四 古希臘的石頭
二十五 奧林匹克精神
表達與交流
口語交際
辯論
寫作
證明與反駁
語文綜合實踐活動
營造繁華還是守護真實——“圓明園是否要重建”主題辯論活動
第六單元
單元導(dǎo)語
閱讀與欣賞
二十六 六國論
二十七 游褒禪山記
二十八 國殤
二十九 孔雀東南飛（并序）
三十 陳情表
表達與交流
寫作
（一）應(yīng)用文簡報
（二）文章的起草與修改
語文綜合實踐活動
編寫行業(yè)簡報