閱讀1+1工程：詩經(jīng)

　　《詩經(jīng)》是中國最早的一部詩歌總集，共收錄自西周初期至春秋中葉約500余年的詩歌305篇。最初稱作《詩》或《詩三百》，后因漢代儒者奉為經(jīng)典，才稱為《詩經(jīng)》?，F(xiàn)存的《詩經(jīng)》，據(jù)說是戰(zhàn)國時的毛亨和漢代的毛萇所傳，因此被叫做《毛詩》。若按作品的樂調(diào)不同，《詩經(jīng)》可分為風、雅、頌三部分。風指國風，就是各諸侯國的土樂，包括周南、召南、邶、鄘、衛(wèi)、王、鄭、齊、魏、唐、秦、陳、檜、曹、豳等十五個諸侯國的民歌，共160篇；雅是周王樂歌，分大雅（31篇）和小雅（74篇），共105篇；頌是朝廷祭祀鬼神和贊美功德的樂歌，分周頌（31篇）、魯頌（4篇）、商頌（5篇），共40篇?！对娊?jīng)》里的作品內(nèi)容十分廣泛，主要有以下幾個方面的內(nèi)容：祭祀：保存在大雅和“三頌”中的祭祀詩。大多是以祭祀、歌頌祖先為主，或敘述部族發(fā)生、發(fā)展的歷史，或贊頌先公先王的德業(yè)。被認為是周族史詩的《生民》、《公劉》、《綿》、《皇矣》、《大明》五篇作品，贊頌了后覆、公劉、太王、王季、文王、武王的業(yè)績，反映了西周開國的歷史。農(nóng)事：《詩經(jīng)》的時代，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)占有重要的地位，所以有不少直接描寫農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活和相關(guān)的政治、宗教活動的農(nóng)業(yè)詩?！镀咴隆芬皇讛⑹隽宿r(nóng)夫一年間的艱苦勞動過程和他們的生活情況，是農(nóng)事詩中最優(yōu)秀的作品。攀宴饗：《詩經(jīng)》中有些詩以君臣、親朋歡聚宴請為主要內(nèi)容，反映了上層社會的歡樂、和諧，體現(xiàn)了周代初年靠血緣親緣關(guān)系、禮樂以及通過這些活動鞏固統(tǒng)治的目的。怨刺：大雅和小雅中有不少的詩篇反映了厲王、幽王時的賦稅苛重、政治黑暗腐朽、社會弊端叢生、民不聊生的社會現(xiàn)實。國風中的《魏風·伐檀》、《魏風·碩鼠》等詩或諷刺不勞而獲、貪得無厭，或揭露統(tǒng)治者的無恥與丑惡，在辛辣的諷刺中含有強烈的不平。這些被后人稱為“變風”、“變雅”的作品，是當時政治腐朽、社會黑暗的產(chǎn)物。戰(zhàn)爭和徭役：有些戰(zhàn)爭詩，從正面描寫了天子、諸侯的武功，表現(xiàn)了強烈的自豪感，充滿了樂觀精神。有的戰(zhàn)爭詩也寫出了征夫厭戰(zhàn)、思婦閨怨的情緒。愛情和婚姻：這個題材的詩作在《詩經(jīng)》中比重很大、內(nèi)容豐富。既有反映男女相慕相戀、相思相愛的情歌，也有反映婚嫁場面、家庭生活的婚姻家庭詩，還有表現(xiàn)不幸婚姻給婦女帶來的痛苦的棄婦詩。這些作品主要集中在國風中，是《詩經(jīng)》的重要組成部分，也是最精彩動人的篇章。

　　顧振彪，人民教育出版社中學語文編輯室原主任、編審，教育部課程教材研究所研究員，教育部語文課程標準（實驗稿）研制組核心成員，全國中學語文教學專業(yè)委員會學術(shù)委員，北京大學語文教育研究所兼職研究員。曾任《課程·教材·教法》副主編、《中學語文教學》副主編。參與編寫、主持編寫多套人教版初、高中語文教材，與人合著《語文課程與語文教材》《語文教材的編制與使用》《文學寫作七十題》等書籍，發(fā)表學術(shù)論文數(shù)十篇。