導(dǎo)演藝術(shù)講話

　　從延安魯藝的源起，到新世紀(jì)的騰飛：從轟轟烈烈的抗日文藝宣傳，到百老匯經(jīng)典音樂劇的華麗演繹：七十多年的辦學(xué)歷程，幾代人的薪火相傳，鑄就了今天的中央戲劇學(xué)院——中國(guó)戲劇影視藝術(shù)頂尖人才的搖籃、中國(guó)戲劇藝術(shù)的學(xué)術(shù)引領(lǐng)者和世界戲劇高等教育領(lǐng)域的重要一員。學(xué)校的根本任務(wù)是育人。作為教育管理者，我們?cè)跇?gòu)建學(xué)科建設(shè)機(jī)制、推進(jìn)學(xué)術(shù)研究的同時(shí)，時(shí)刻在思考著如何根據(jù)時(shí)代賦予的使命和學(xué)科自身的發(fā)展規(guī)律，將學(xué)術(shù)前瞻性體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生儲(chǔ)備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，引導(dǎo)他們運(yùn)用全新的視角思考與實(shí)踐。近年來，在國(guó)際化辦學(xué)思路的指引下，學(xué)院開展了豐富多樣的國(guó)際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，搭建起多層次的學(xué)術(shù)研究平臺(tái)，有效帶動(dòng)了一批科研成果的涌現(xiàn)。這就要求我們?cè)谌婵偨Y(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)教學(xué)理論的創(chuàng)新，將成熟的學(xué)術(shù)成果及時(shí)研究整理，融人教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)。教材是教育教學(xué)活動(dòng)的重要載體，教材建設(shè)是學(xué)院近年來教育教學(xué)管理的工作重點(diǎn)。通過頒布和實(shí)施一系列規(guī)定，學(xué)院加強(qiáng)了教材建設(shè)的規(guī)范性，明確了教材生產(chǎn)和建設(shè)的管理機(jī)構(gòu)以及相關(guān)程序，鼓勵(lì)教師以具備較高水準(zhǔn)和特色突出為原則，結(jié)合教材建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的意見，認(rèn)真完成教材編寫工作。近年來，學(xué)院多本教材列入國(guó)家高等教育“十一五規(guī)劃”教材項(xiàng)目或被評(píng)為北京市精品教材。它們充分反映了表演、導(dǎo)演、戲劇文學(xué)、舞臺(tái)美術(shù)、影視藝術(shù)、藝術(shù)管理等專業(yè)的教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)：凝結(jié)了中央戲劇學(xué)院教師幾十年所積淀的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：體現(xiàn)了新的時(shí)代背景下藝術(shù)教育的發(fā)展方向。相信這些智慧與心血澆筑的成果，會(huì)為中央戲劇學(xué)院人才培養(yǎng)注入持久的動(dòng)力，引領(lǐng)年輕一代的學(xué)生在戲劇藝術(shù)的道路上一步步走得更高、更遠(yuǎn)！

暫缺《導(dǎo)演藝術(shù)講話》作者簡(jiǎn)介