中華上下五千年（圖文版）

　　歷史是什么？歷史是一名老師：“前事不忘，后事之師”；歷史是一種規(guī)律：“究天人之際，通古今之變”；歷史是一面鏡子：“以銅為鑒可以正衣冠，以史為鑒可以知興衰，以人為鑒可以明得失”；歷史是一種經(jīng)驗：“鑒于往事，有資于治道”。歷史更是一種智慧，一種讀后可以讓人得到修身、齊家\治國、平天下方法的智慧。古今中外無數(shù)做出卓越貢獻創(chuàng)立豐功偉績的人之所以能始終保持頭腦的清醒與睿智，在錯綜復(fù)雜的局勢下?lián)荛_迷霧。抓住機遇成就大業(yè)。無不與他們把讀史、學(xué)史看成人生的必需與樂趣，并以史為鑒，學(xué)以致用密切相關(guān)。泱泱華夏史，上下五千年。殷商的甲骨青銅獨步世界，風(fēng)華絕代；先秦的百家諸子學(xué)派紛呈、蔚為大觀；漢唐的文景開元雍容華貴、舉世無雙；兩宋的文學(xué)藝術(shù)雄渾婉約，風(fēng)流倜儻……紂的倒行逆施魚肉百姓、路人側(cè)目：始皇的嚴(yán)刑酷法焚書坑儒、讓人唏噓；明清的閉關(guān)錟國日暮西由、使人扼腕；日寇的燒殺搶掠無惡不作。令人發(fā)指……本書繞開繁復(fù)艱深的典籍，撮重取要，以知微見著的理念梳理歷史，以生動活潑的文字勾畫歷史，以王朝更迭為經(jīng)，以人物事件為緯，上迄盤古開天地，下至新中國開國，熔政治、經(jīng)濟、軍事、文化、科技、宗教為一爐，前后連接緊密，結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰。翻開《中華上下五千年》，就如同展開一幅中華文明波瀾壯闊的歷史卷軸，翔實豐富的史料和栩栩如生的語言講述了一個個生動逼真的歷史故事，將把讀者帶進五千年華夏文明的歷史長廊！天下興亡，匹夫有責(zé)。當(dāng)此中華復(fù)興之時，我不禁想到了梁啟超先生在《少年中國說》中的大聲疾呼：“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！睔v史潮流，浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡。面對風(fēng)云變幻的國際局勢，要完成中華民族復(fù)興的偉大歷史使命，這就要求廣大青少年從歷史中洞察規(guī)律，通曉過去，把握現(xiàn)在，主宰未來！

暫缺《中華上下五千年（圖文版）》作者簡介