斯坦福大學最受歡迎的創(chuàng)意課

序　　小小創(chuàng)意無限收益　
第一課　來場思維的革命　
和攝影師一樣換個角度看　
“尋找需求”從提問開始　
第二課　聯(lián)想成就創(chuàng)意　
把不相干的東西聯(lián)系成新奇的創(chuàng)意　
不一樣的文化和思維總能擦出創(chuàng)意火花　
創(chuàng)新等于超越現(xiàn)有的認識和事物　
類推法中尋找解決方案　
第三課　頭腦風暴法　
人們往往只想出一個辦法就停止思考　
阿利赫舒列爾的TRIZ快速創(chuàng)新體系　
積極情感體驗提升想象力　
啟動“頭腦風暴”開發(fā)創(chuàng)意思維　
頭腦風暴指南　
第四課　細致觀察尋找機會　
練就一雙“慧眼”，發(fā)現(xiàn)隱藏的機遇　
保持對周圍環(huán)境的高度敏感　
訓練五種感官與周圍環(huán)境互動　
收集積累觀察結(jié)果　
第五課　營造有創(chuàng)意的環(huán)境　
場合不同傳遞的信息也不同　
獨特的辦公室設計風格可以激發(fā)創(chuàng)意　
不同類型的音樂會給我們帶來不同的感覺　
營造創(chuàng)意環(huán)境的七大因素　
皮克斯動畫工作室就像童話王國　
第六課　約束催生創(chuàng)意　
壓縮時間卻讓創(chuàng)意反彈　
壓力越大創(chuàng)意思維越活躍　
資源越少，創(chuàng)意越多　
約束往往催生創(chuàng)意　
創(chuàng)新也需要完全打破約束　
第七課　規(guī)則里的新創(chuàng)意　
規(guī)則也可以為創(chuàng)意思維服務　
游戲規(guī)則四原則　
影響創(chuàng)意思維的完美獎懲規(guī)則　
巧妙的激勵制度可以帶來意想不到的創(chuàng)意　
第八課　激發(fā)團隊創(chuàng)意　
每一個成員都有巨大的潛能　
“六頂思考帽”實現(xiàn)了思維碰撞　
有效溝通提升團隊創(chuàng)意思維　
靈活改變團隊組合方式　
游戲帶來的創(chuàng)意　
第九課　大膽嘗試才會有創(chuàng)意產(chǎn)生　
敢于嘗試更容易出新　
沒有足夠多的嘗試，就不會有偉大的創(chuàng)新　
失敗也能帶來的意外創(chuàng)意　
關(guān)注信息反饋，及時調(diào)整定位和方向　
行動要快，創(chuàng)新要速　
第十課　陽光心態(tài)更有機會獲得創(chuàng)意思維　
創(chuàng)意思維更鐘情有成功信念的人　
困難中往往隱藏著機會　
獎勵誘發(fā)無限創(chuàng)意　
創(chuàng)意人才引領(lǐng)人類未來發(fā)展　
強烈情緒變化也能激發(fā)創(chuàng)意　
第十一課　點燃你的創(chuàng)意引擎　
什么是創(chuàng)意引擎模式？　
影響創(chuàng)意思維的三大內(nèi)因：知識、想象力和態(tài)度　
影響創(chuàng)意引擎的三大外因：資源、環(huán)境和文化　
后記