日本教科書問題剖析（1868-2012）

前言 第一章 日本近現(xiàn)代史中的教科書 第一節(jié) 明治時代日本教科書綜論 第二節(jié) 教科書“國定化”及其反對運動 第二章 民主主義、軍國主義與教科書 第一節(jié) 大正民主主義運動與教育界的呼聲 第二節(jié) 軍國主義教科書與“無產(chǎn)階級教育” 第三章 戰(zhàn)后民主化與教育改革 第一節(jié) 戰(zhàn)后民主化與教育改革 第二節(jié) 日本教育的新起點 第四章 日本教育“轉(zhuǎn)向”與教科書 第一節(jié) 美國轉(zhuǎn)變?nèi)毡窘谈姆较? 第二節(jié) 執(zhí)政黨全面攻擊教育領域 第五章 60年代黨、政、軍發(fā)動全面進攻 第一節(jié) 軍方公開干預教科書 第二節(jié) 塑造“理想的日本人” 第三節(jié) 文化界有識之士揭露日軍在華罪行的巨大貢獻 第六章 家永三郎教科書訴訟運動 第一節(jié) 家永第二次教科書訴訟與“衫本判決” 第二節(jié) 家永第一次教科書訴訟與“高津判決” 第三節(jié) 家永第三次教科書訴訟與“加藤判決” 第七章 80年代的教科書攻勢與民眾反對運動 第一節(jié) 社會矛盾激化與財界攻擊教科書 第二節(jié) 自民黨發(fā)動全面進攻 第三節(jié) 社會各界反對文部省強制刪改教科書 第八章 亞洲鄰國反對日本政府篡改教科書 第一節(jié) 教科書問題引起外交風波 第二節(jié) 歪曲歷史的高中教科書出籠 第三節(jié) 亞洲教科書表述日本侵略史實 第九章 冷戰(zhàn)結(jié)束后的日本教科書 第一節(jié) “歷史認識”進步召喚“教科書的春天” 第二節(jié) 引進納粹翻案理論否定德國反省歷史 第十章 修正歷史及教科書的右翼組織 第一節(jié) 政界右翼勢力組織化 第二節(jié) 民間主要右翼團體及其特征 第三節(jié) 剖析“國民運動團體”日本會議 第十一章 第三次教科書攻勢的臺前幕后 第一節(jié) 從慰安婦問題打開突破口 第二節(jié) 推出右翼初中歷史教科書的政治操作 第三節(jié) 右翼勢力聯(lián)手搶占教科書市場 第十二章 2001年版《新歷史教科書》出臺前后 第一節(jié) 剖析《新歷史教科書》的謬誤 第二節(jié) 初中歷史教科書整體惡化及其原因 第三節(jié) 《新歷史教科書》再次引發(fā)國際風波 第四節(jié) 選用教科書的攻防激戰(zhàn) 第十三章 2005年至2012年的日本教科書問題 第一節(jié) 2005年至2006年的日本教科書問題 第二節(jié) 編撰會陷入空前危機 第三節(jié) 圍繞教科書問題的訴訟斗爭 第四節(jié) 教科書問題的新傾向 第十四章 歐洲教科書和解與中日韓學者共編歷史教材 第一節(jié) 德國政府在改善歷史教科書中的作用 第二節(jié) 法德、波德改善教科書的國際交流活動 第三節(jié) 中日韓民間學者共同編寫歷史教材 第十五章 韓日教科書問題的變遷 第一節(jié) “韓日歷史共同研究”與教科書交流 第二節(jié) 2005年韓日教科書外交風波 第三節(jié) 教科書問題領土爭議化與韓日關系 第十六章 “中日共同歷史研究”與教科書問題 第一節(jié) 影響中日教科書問題的諸因素 第二節(jié) “中日歷史共同研究” 第三節(jié) 中日實現(xiàn)教科書和解的愿景 參考文獻 后記