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打造Facebook:親歷Facebook爆發(fā)的5年

打造Facebook:親歷Facebook爆發(fā)的5年

定 價:¥39.80

作 者: 王淮,祝文讓 著
出版社: 印刷工業(yè)出版社
叢編項:
標 簽: 管理 企業(yè)與企業(yè)家

ISBN: 9787514207637 出版時間: 2013-02-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 248 字數(shù):  

內容簡介

  這本書的書名——《打造Facebook:親歷Facebook爆發(fā)的5年》很囂張,誰有資格可以說這句話呢,當然,扎克伯格最有資格,但他不會親自來告訴你,至少從目前的情況來看,近幾年都不大可能。而且,這不是一個人的公司。里面的每一人,尤其是工程師,既是公司文化的承受者,同時也在不斷的改造著公司的文化。我想強調的是團隊,是團隊的力量打造了Facebook。而讓團隊凝聚在一起并充滿戰(zhàn)斗力的,即其文化。這種文化,包括一些做事的方式,為什么這么做的原因,和對這些做法和原因的認同。寫這本《打造Facebook:親歷Facebook爆發(fā)的5年》,是想剖析Facebook文化的精髓,還有這里面的思考過程和前后的變化,詳細解釋當中最有價值和最值得學習的那幾點。尤其作為早期員工,我們奠定了這些文化的基礎。

作者簡介

  王淮,畢業(yè)于浙江大學和斯坦福大學。Facebook第二位中國籍工程師,第一位中國籍研發(fā)經(jīng)理。最初進入Facebook時任工程師,后轉為管理者,一手開創(chuàng)了Facebook的支付安全和客服工具領域。最早進入Facebook的中國籍員工,大部分都由他推薦,并因此收到CEO桑德伯格的感謝信。更為可貴的是,作為早期員工,他參與塑造了Facebook文化與價值觀。在Facebook的5年(2007-2011),正好是Facebook上市前,集中爆發(fā)的5年。剛加入時,在Facebook只有2000萬月活躍客戶,離開時已8億多活躍用戶,增長45倍,用戶人數(shù)占地球人口的15%。2011年離開Facebook后,回國做天使投資人,希望用自己在Facebook的經(jīng)驗幫助創(chuàng)業(yè)者?,F(xiàn)為天使投資人薛蠻子、徐小平的投資搭檔,致景投資合伙人,兼任大眾點評網(wǎng)、百姓網(wǎng)CEO顧問。

圖書目錄

第一章 扎克伯格的真實一面
第一節(jié) 第一次見到他問了奇怪的問題
第二節(jié) 第一次F8大會,我們在臺上臺下一起顫抖
第三節(jié) 扎克伯格在公司內部知無不言
第四節(jié) 每年一項新“挑戰(zhàn)”
第五節(jié) 《社交網(wǎng)絡》“只有2%是真的”——穿的T恤和拖鞋
第六節(jié) 關注用戶體驗細節(jié) ,更指明產(chǎn)品發(fā)展方向
第二章  打進Facebook
第一節(jié) 選Facebook還是Google
第二節(jié) 在雅虎的負面經(jīng)驗:“公司政治”問題
第三節(jié) Facebook工程師面試聊什么
第四節(jié) Facebook的招聘標準:只和最好的人合作
第五節(jié) 找到一流人才的途徑
第六節(jié) 面試中忌諱的幾個問題
第七節(jié) 招聘永遠是第一位的
第三章  歡迎來到“新兵訓練營”
第一節(jié)  為什么要有新兵盜酚??br /> 第二節(jié) 新兵在這6周里究竟要做什么
第三節(jié) 誰可以做新兵訓練營的導師
導師需要做什么
第五節(jié) 如何為新員工找到合適的工作職位
第六節(jié) 訓練營不僅是新員工培訓班,也是經(jīng)理培訓班
第四章  黑客文化是Facebook的核心理念
第一節(jié) 黑客創(chuàng)立公司
第二節(jié) 黑客的驅動力是不斷地學習和再創(chuàng)造
第三節(jié) Facebook的“黑客之道”
第四節(jié) 找到黑客級別的工程師
第五節(jié) 工程師驅動文化
第六節(jié) 產(chǎn)品開發(fā)的三個準則
第七節(jié) 硅谷盛行的“工具文化”
想換組,公司幫你——Hack-A-Month計劃
第五章  從個人成長為團隊管理者
第一節(jié)  成長為更全面的工程師 
第二節(jié) 接受新挑戰(zhàn):進入支付相關領域
第三節(jié) 一次危機成為打造團隊的機會
第四節(jié) 如何招到你想要的人手
第五節(jié) 如何有效管理你的團隊
第六節(jié) 如何有效分配工作任務
第七節(jié) 增進親密感以減少緊張關系
第八節(jié) 如何開展一對一碰頭會
第九節(jié) “升職”的意義
第十節(jié) 導師文化:尋找一位可信賴的導師幫你提高

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