數(shù)字繪畫基礎(chǔ)

　　1.教材的基本結(jié)構(gòu)：教材的編寫以TOPCARES-CDIO教學(xué)理念為指導(dǎo)，以項(xiàng)目為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以“做中學(xué)”為手段，主要利用計(jì)算機(jī)、圖像處理軟件、數(shù)位板進(jìn)行數(shù)字繪畫實(shí)踐與基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生的課程學(xué)習(xí)需要經(jīng)歷數(shù)字繪畫項(xiàng)目的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)施、運(yùn)行的階段。本教材在專業(yè)人才培養(yǎng)過程與課程體系中具有奠定繪畫造型基礎(chǔ)，引領(lǐng)專業(yè)思考的重要作用。根據(jù)課程涉及的知識要點(diǎn)和能力要點(diǎn)，以及在整個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)體系中的作用，包括知識、能力和態(tài)度的培養(yǎng)，本教材以1個(gè)三級項(xiàng)目為導(dǎo)向來貫穿整體課程，之下設(shè)立了該門課程的3個(gè)四級項(xiàng)目、7個(gè)五級項(xiàng)目，三級項(xiàng)目為居室裝飾數(shù)字繪畫貼圖項(xiàng)目，是課程的綜合項(xiàng)目，即利用本教材所學(xué)習(xí)的全部知識與技能進(jìn)行數(shù)字繪畫的創(chuàng)作與應(yīng)用，課程結(jié)束時(shí)，要求每名學(xué)生提交項(xiàng)目成果物。本教材按照數(shù)字繪畫的學(xué)習(xí)規(guī)律、數(shù)字藝術(shù)商業(yè)市場運(yùn)作與創(chuàng)作潮流，把數(shù)字繪畫學(xué)習(xí)所涉及的內(nèi)容分為4篇10章，本教材把此內(nèi)容作為數(shù)字繪畫課程項(xiàng)目的主要載體，同時(shí)也是本教材篇章分配的主要依據(jù)。本教材的基本結(jié)構(gòu)組織為：由五級項(xiàng)目打基礎(chǔ)，四級項(xiàng)目奠定數(shù)字繪畫的基石，最終為三級項(xiàng)目服務(wù)這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程。2.教材的內(nèi)容組織：本教材從應(yīng)用型本科學(xué)生的現(xiàn)有能力與未來崗位能力的實(shí)際需求出發(fā)，組織教材內(nèi)容，本教材內(nèi)容分為4篇10章。分別為：開篇項(xiàng)目介紹；第１篇數(shù)字繪畫基礎(chǔ)，包括第1章數(shù)字繪畫快速上手；第２篇形態(tài)認(rèn)知基礎(chǔ)，包括第2章自然形態(tài)認(rèn)知基礎(chǔ)、第3章人工形態(tài)認(rèn)知基礎(chǔ)、第4章綜合形態(tài)認(rèn)知基礎(chǔ)；第３篇角色造型基礎(chǔ)，包括第5章卡通頭像、第6章角色設(shè)定、第7章插畫設(shè)計(jì)；第４篇場景造型基礎(chǔ)，包括第8章自然風(fēng)景、第9章建筑場景、第10章動(dòng)畫場景；尾篇項(xiàng)目展板。本教材各章節(jié)之間具有連續(xù)性與可操作性，各章節(jié)內(nèi)容的邏輯關(guān)系按照由易到難、由簡單到復(fù)雜、由物體到人物、由人物到場景、由復(fù)制到創(chuàng)造的過程安排學(xué)習(xí)，符合專業(yè)教學(xué)的規(guī)律，符合布魯姆認(rèn)知層次過程維度，體現(xiàn)了它們之間的層次關(guān)系。本教材每章的學(xué)習(xí)過程按照下列順序進(jìn)行：（1）復(fù)制案例；（2）知識實(shí)踐；（3）體驗(yàn)創(chuàng)造。本教材每章節(jié)都以實(shí)際案例導(dǎo)入課程學(xué)習(xí)，學(xué)生首先按照案例的繪制步驟操作，進(jìn)行案例的復(fù)制實(shí)踐，初步熟悉數(shù)字繪畫軟硬件工具的使用與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，同時(shí)對項(xiàng)目的構(gòu)思與繪制流程有了一定的記憶與理解，解決本教材問題之一——產(chǎn)品是這樣的。其次，學(xué)生結(jié)合案例繪制所掌握的知識與能力，進(jìn)行相關(guān)數(shù)字繪畫訓(xùn)練，逐步熟悉數(shù)字繪畫軟硬件工具的使用，具有運(yùn)用所學(xué)的知識與技能進(jìn)行數(shù)字繪畫與分析項(xiàng)目的能力，解決本教材問題之二——產(chǎn)品是這樣產(chǎn)生的。再次，學(xué)生進(jìn)入數(shù)字繪畫作品的創(chuàng)造階段，通過之前復(fù)制案例的經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)數(shù)字繪畫知識的學(xué)習(xí)與繪畫訓(xùn)練，學(xué)生能夠熟練地使用數(shù)字繪畫軟硬件工具進(jìn)謝婊？？哂釁蘭塾氪叢焓？只婊？髕返哪芰Γ？？冀？惺？只婊？钅康氖凳┮約霸誦校？餼霰窘灘奈侍庵？？？？？肥切碌??？/textarea>說明：10000個(gè)漢字（20000個(gè)字符）以內(nèi)。不支持程序語言、不允許連接到當(dāng)當(dāng)以外的地址。當(dāng)當(dāng)會(huì)過濾不規(guī)則代碼，發(fā)布的信息請以預(yù)覽頁為準(zhǔn)。開篇項(xiàng)目介紹三級項(xiàng)目：居室裝飾數(shù)字繪畫貼圖項(xiàng)目 1. 三級項(xiàng)目描述 2. 各級項(xiàng)目關(guān)系 3. 課程與項(xiàng)目關(guān)系 4. 項(xiàng)目的組織實(shí)施 第１篇　數(shù)字繪畫基礎(chǔ) 第1章　數(shù)字繪畫快速上手 1.1 數(shù)字繪畫簡述 1.1.1數(shù)字繪畫概念 1.1.2數(shù)字繪畫的產(chǎn)生與發(fā)展 1.1.3數(shù)字繪畫特點(diǎn) 1.1.4數(shù)字繪畫應(yīng)用1.1.5數(shù)字繪畫與傳統(tǒng)繪畫的關(guān)系 1.1.6數(shù)字繪畫對現(xiàn)有繪畫藝術(shù)的影響1.2 數(shù)字繪畫設(shè)備1.2.1數(shù)字繪畫硬件設(shè)備1.2.2數(shù)字繪畫常用軟件 1.2.3軟件Photoshop的優(yōu)勢 1.3 Photoshop基本操作1.3.1Photoshop CS5工作界面1.3.2Photoshop CS5常用繪畫工具1.4 數(shù)字繪畫一般流程1.4.1前期創(chuàng)作準(zhǔn)備1.4.2繪制階段 1.4.3應(yīng)用階段 1.5 繪制第一張數(shù)字繪畫作品1.5.1地毯設(shè)計(jì)貼圖項(xiàng)目簡介 1.5.2地毯設(shè)計(jì)貼圖項(xiàng)目構(gòu)思1.5.3地毯設(shè)計(jì)貼圖項(xiàng)目設(shè)計(jì) 1.5.4地毯設(shè)計(jì)貼圖項(xiàng)目實(shí)施 1.5.5地毯設(shè)計(jì)貼圖項(xiàng)目運(yùn)行【數(shù)字繪畫練習(xí)環(huán)節(jié)】1.6 項(xiàng)目檢驗(yàn) 【本章小結(jié)】【課后作業(yè)】第２篇　形態(tài)認(rèn)知基礎(chǔ) 第2章 自然形態(tài)認(rèn)知基礎(chǔ)2.1 自然形態(tài)概述 2.1.1自然形態(tài)概念2.1.2自然形態(tài)分析目的與要求2.1.3自然形態(tài)表達(dá)制作流程2.2 自然形態(tài)裝飾畫貼圖項(xiàng)目構(gòu)思 2.2.1項(xiàng)目導(dǎo)入2.2.2項(xiàng)目定位2.2.3收集資料 2.2.4整理分析2.2.5確定風(fēng)格2.3 自然形態(tài)裝飾畫貼圖項(xiàng)目設(shè)計(jì) 2.3.1形態(tài)的觀察與記錄2.3.2形態(tài)的提煉與發(fā)揮2.3.3裝飾風(fēng)格設(shè)計(jì)2.4 自然形態(tài)裝飾畫貼圖項(xiàng)目實(shí)施2.4.1制作形態(tài)解構(gòu) 2.4.2制作形態(tài)變體2.4.3制作形態(tài)再現(xiàn) 2.5 自然形態(tài)裝飾畫貼圖項(xiàng)目運(yùn)行 2.5.1自然形態(tài)裝飾畫貼圖項(xiàng)目效果圖 2.5.2自然形態(tài)裝飾畫貼圖項(xiàng)目效果圖制作 【數(shù)字繪畫練習(xí)環(huán)節(jié)】2.6 項(xiàng)目檢驗(yàn)【本章小結(jié)】 【課后作業(yè)】第3章　人工形態(tài)認(rèn)知基礎(chǔ)3.1 人工形態(tài)概述3.1.1 概念陳述3.1.2 表現(xiàn)形式與評價(jià)3.1.3人工形態(tài)表達(dá)制作流程3.2 人工形態(tài)裝飾畫貼圖項(xiàng)目構(gòu)思3.2.1項(xiàng)目導(dǎo)入 3.2.2項(xiàng)目定位 3.2.3收集資料 3.2.4整理分析 3.2.5確定風(fēng)格 3.3 人工形態(tài)裝飾畫貼圖項(xiàng)目設(shè)計(jì)3.3.1形態(tài)的觀察與記錄3.3.2裝飾風(fēng)格設(shè)計(jì) 3.4 人工形態(tài)裝飾畫貼圖項(xiàng)目實(shí)施3.4.1制作形態(tài)解構(gòu) 3.4.2制作形態(tài)變體 3.4.3制作形態(tài)再現(xiàn) 3.5 人工形態(tài)裝飾畫貼圖項(xiàng)目運(yùn)行3.5.1人工形態(tài)裝飾畫貼圖項(xiàng)目效果圖3.5.2人工形態(tài)裝飾畫貼圖項(xiàng)目效果圖制作 【數(shù)字繪畫練習(xí)環(huán)節(jié)】3.6項(xiàng)目檢驗(yàn) 【本章小結(jié)】【課后作業(yè)】 第4章　綜合形態(tài)認(rèn)知基礎(chǔ) 4.1 兒童房壁紙概述 4.1.1室內(nèi)壁紙畫的概念及分類4.1.2兒童房壁紙制作理念4.2 兒童房壁紙貼圖項(xiàng)目構(gòu)思 4.2.1項(xiàng)目背景 4.2.2項(xiàng)目定位 4.2.3收集資料 4.2.4確定風(fēng)格 4.3 兒童房壁紙貼圖項(xiàng)目設(shè)計(jì) 4.3.1角色設(shè)計(jì) 4.3.2場景設(shè)計(jì) 4.4 兒童房壁紙貼圖項(xiàng)目實(shí)施 4.4.1建立線稿4.4.2角色的上色 4.4.3草叢的上色 4.4.4小房子的上色 4.4.5背景的上色 4.4.6制作尾聲 4.5 兒童房壁紙貼圖項(xiàng)目運(yùn)行 4.5.1兒童房壁紙貼圖項(xiàng)目效果圖 4.5.2兒童房壁紙貼圖項(xiàng)目效果圖制作 【數(shù)字繪畫練習(xí)環(huán)節(jié)】 4.6 項(xiàng)目檢驗(yàn) 【本章小結(jié)】 【課后作業(yè)】 第３篇　角色造型基礎(chǔ) 第5章　卡通頭像 5.1 卡通頭像概述 5.1.1卡通頭像特點(diǎn) 5.1.2卡通頭像制作流程 5.1.3頭像設(shè)計(jì)風(fēng)格類別 5.2 少女卡通頭像貼圖項(xiàng)目構(gòu)思 5.2.1項(xiàng)目背景 5.2.2項(xiàng)目定位 5.2.3收集資料 5.2.4確定風(fēng)格 5.3 少女卡通頭像貼圖項(xiàng)目設(shè)計(jì) 5.3.1角色設(shè)計(jì) 5.3.2背景設(shè)計(jì) 5.4 少女卡通頭像貼圖項(xiàng)目實(shí)施 5.4.1繪制線稿 5.4.2鋪大色 5.4.3畫面塑造 5.4.4深入塑造調(diào)整 5.5 少女卡通頭像貼圖項(xiàng)目運(yùn)行 5.5.1少女卡通頭像貼圖項(xiàng)目效果圖 5.5.2少女卡通頭像貼圖項(xiàng)目效果圖制作 【數(shù)字繪畫練習(xí)環(huán)節(jié)】 5.6 項(xiàng)目檢驗(yàn) 【本章小結(jié)】 【課后作業(yè)】 第6章角色設(shè)定 6.1 角色設(shè)定概述 6.1.1什么是角色設(shè)定 6.1.2角色設(shè)定的應(yīng)用及特點(diǎn) 6.2 海盜船長角色設(shè)定貼圖項(xiàng)目構(gòu)思 6.2.1項(xiàng)目背景 6.2.2項(xiàng)目導(dǎo)入 6.2.3項(xiàng)目流程 6.2.4資料收集 6.2.5確定風(fēng)格6.2.6三視圖 6.3 海盜船長角色設(shè)定貼圖項(xiàng)目設(shè)計(jì)6.3.1體型及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 6.3.2五官及穿著設(shè)計(jì) 6.3.3光影及顏色設(shè)計(jì) 6.3.4材質(zhì)及細(xì)節(jié)處理 6.4 海盜船長角色設(shè)定貼圖項(xiàng)目實(shí)施 6.4.1繪制海盜船長效果圖 6.4.2 繪制海盜船長三視圖 6.5 海盜船長角色設(shè)定貼圖項(xiàng)目運(yùn)行 6.5.1海盜船長角色設(shè)定貼圖項(xiàng)目效果圖 6.5.2海盜船長角色設(shè)定貼圖項(xiàng)目效果圖制作 【數(shù)字繪畫練習(xí)環(huán)節(jié)】 6.6 項(xiàng)目檢驗(yàn) 【本章小結(jié)】 【課后作業(yè)】 第7章　插畫設(shè)計(jì)7.1插畫設(shè)計(jì)概述 7.1.1插畫設(shè)計(jì)的概念 7.1.2插畫歷史演變 7.1.3插畫的傳播形式 7.2 寫實(shí)少女插畫貼圖項(xiàng)目構(gòu)思 7.2.1項(xiàng)目背景 7.2.2項(xiàng)目定位 7.2.3收集資料 7.2.4確定風(fēng)格 7.3 寫實(shí)少女插畫貼圖項(xiàng)目設(shè)計(jì) 7.3.1突出主題 7.3.2強(qiáng)調(diào)顏色與光源的合理運(yùn)用 7.4 寫實(shí)少女插畫貼圖項(xiàng)目實(shí)施 7.4.1草圖與大體明暗的繪制 7.4.2上顏色與細(xì)節(jié)刻畫 7.4.3前景背景與整體調(diào)整 7.5 寫實(shí)少女插畫貼圖項(xiàng)目運(yùn)行 7.5.1寫實(shí)少女插畫貼圖項(xiàng)目效果圖 7.5.2寫實(shí)少女插畫貼圖項(xiàng)目效果圖制作 【數(shù)字繪畫練習(xí)環(huán)節(jié)】 7.6 項(xiàng)目檢驗(yàn) 【本章小結(jié)】 【課后作業(yè)】 第４篇　場景造型基礎(chǔ) 第8章　自然風(fēng)景8.1 自然風(fēng)景畫概述 8.1.1風(fēng)景畫特點(diǎn) 8.1.2風(fēng)景畫的一般繪制流程 8.1.3風(fēng)景畫制作理念 8.2 長白山風(fēng)景畫貼圖項(xiàng)目構(gòu)思 8.2.1項(xiàng)目背景 8.2.2項(xiàng)目導(dǎo)入 8.2.3項(xiàng)目定位 8.2.4收集資料 8.2.5整理分析 8.2.6確定風(fēng)格 8.3 長白山風(fēng)景畫貼圖項(xiàng)目設(shè)計(jì) 8.3.1風(fēng)景畫草圖設(shè)計(jì) 8.3.2風(fēng)景畫色調(diào)設(shè)計(jì) 8.4 長白山風(fēng)景畫貼圖項(xiàng)目實(shí)施 8.4.1制作背景 8.4.2筆刷制作 8.4.3樹木畫法 8.5 長白山風(fēng)景畫貼圖項(xiàng)目運(yùn)行 8.5.1長白山風(fēng)景畫貼圖項(xiàng)目效果圖 8.5.2長白山風(fēng)景畫貼圖項(xiàng)目效果圖制作 【數(shù)字繪畫練習(xí)環(huán)節(jié)】 8.6 項(xiàng)目檢驗(yàn) 【本章小結(jié)】 【課后作業(yè)】 第9章　建筑場景9.1 建筑場景概述 9.1.1建筑場景種類的劃分 9.1.2建筑場景的構(gòu)成元素 9.1.3建筑場景設(shè)計(jì)制作流程 9.2 朱雀大街貼圖項(xiàng)目構(gòu)思 9.2.1背景資料 9.2.2項(xiàng)目導(dǎo)入 9.2.3收集資料 9.2.4整理分析 9.2.5確定風(fēng)格 9.3 朱雀大街貼圖項(xiàng)目設(shè)計(jì) 9.3.1朱雀大街的設(shè)計(jì)要求 9.3.2朱雀大街的設(shè)計(jì)草圖 9.4 朱雀大街貼圖項(xiàng)目實(shí)施 9.4.1提線稿 9.4.2天空的繪制 9.4.3云的繪制 9.4.4建筑的繪制 9.4.5樹木的繪制 9.4.6草地的繪制 9.5 朱雀大街貼圖項(xiàng)目運(yùn)行 9.5.1朱雀大街貼圖項(xiàng)目效果圖 9.5.2朱雀大街貼圖項(xiàng)目效果圖制作 【數(shù)字繪畫練習(xí)環(huán)節(jié)】 9.6 項(xiàng)目檢驗(yàn) 【本章小結(jié)】 【課后作業(yè)】 第10章　動(dòng)畫場景 10.1 動(dòng)畫場景概述 10.1.1場景概念設(shè)計(jì) 10.1.2動(dòng)畫場景在影片中的任務(wù) 10.1.3動(dòng)畫場景的功能與作用 10.2 龍宮場景貼圖項(xiàng)目構(gòu)思 10.2.1項(xiàng)目背景 10.2.2項(xiàng)目定位 10.2.3收集資料 2.4確定風(fēng)格 10.3 龍宮場景貼圖項(xiàng)目設(shè)計(jì) 10.3.1草圖設(shè)計(jì) 10.3.2色彩設(shè)計(jì) 10.4 龍宮場景貼圖項(xiàng)目實(shí)施 10.4.1繪制正式的畫稿 10.4.2鋪底色 10.4.3遠(yuǎn)景的繪制 10.4.4中景的繪制 10.4.5前景的繪制 10.5 龍宮場景貼圖項(xiàng)目運(yùn)行 10.5.1龍宮場景貼圖項(xiàng)目效果圖 10.5.2龍宮場景貼圖項(xiàng)目效果圖制作 【數(shù)字繪畫練習(xí)環(huán)節(jié)】 10.6 項(xiàng)目檢驗(yàn) 【本章小結(jié)】 【課后作業(yè)】 尾篇　項(xiàng)目展板三級項(xiàng)目：居室裝飾數(shù)字繪畫貼圖項(xiàng)目展板 1. 項(xiàng)目成果物 2. 項(xiàng)目要求 3. 項(xiàng)目展板制作 4. 項(xiàng)目檢驗(yàn)

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