信息素養(yǎng)行為素養(yǎng)

　　我們生活的世界正經(jīng)歷著巨變。在短短的幾十年里，中國從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會一躍而跨人現(xiàn)代信息社會，社會各個領(lǐng)域和社會觀念都發(fā)生了深刻的變化。對大學生、大學和大學教育工作者來說，適應日新月異的社會發(fā)展，是一項嚴峻的挑戰(zhàn)。毋庸諱言，由于種種原因，我國的基礎(chǔ)教育仍然以應試為主，高等教育領(lǐng)域也存在嚴重的灌輸式教法，學生綜合能力薄弱，獨立思考水平不高，科學探究能力不足，自主發(fā)展觀念落后。同時，在“基礎(chǔ)素養(yǎng)”的方面亦顯欠缺，如安全知識和安全意識薄弱，社交禮儀與行為習慣不良，感恩意識、責任意識、規(guī)范意識不足，等等。這些都遠遠不能適應信息時代的生存需要和現(xiàn)代社會的發(fā)展訴求。

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