英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音技巧理論與實(shí)踐

定　價(jià)：￥27.00

作　者：	陳愛(ài)勤著
出版社：	西南交通大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787564318543	出版時(shí)間：	2012-08-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	249	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　英語(yǔ)教學(xué)中的口語(yǔ)發(fā)音是一道難逾的音障，其提高途徑需要教師的積極設(shè)計(jì)、引導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)參與、實(shí)踐?！队⒄Z(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音技巧理論與實(shí)踐》旨在幫助具有一定基礎(chǔ)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者了解英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音技巧的理論及其應(yīng)用，把學(xué)習(xí)并掌握英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)作為流利口語(yǔ)表達(dá)的切入點(diǎn)，促使學(xué)生學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)進(jìn)行有效交際?！队⒄Z(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音技巧理論與實(shí)踐》注重理論研究與實(shí)踐相結(jié)合，匯集了筆者26年執(zhí)教生涯中對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的理論研究與實(shí)踐探索。上篇為英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音技巧的多元思考，基本思路是：1.從教學(xué)模式上，實(shí)踐“語(yǔ)音、口語(yǔ)一體化”教學(xué)，論述語(yǔ)境化教學(xué)的建構(gòu)，凸顯“語(yǔ)音、口語(yǔ)一體化”教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。2.從教學(xué)內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)語(yǔ)音韻律特征在一體化教學(xué)中的地位及作用，重視英語(yǔ)語(yǔ)音韻律特征對(duì)口語(yǔ)交際的影響。3.從學(xué)習(xí)對(duì)象上，研究影響不同語(yǔ)音基礎(chǔ)學(xué)生口語(yǔ)有效交際的薄弱環(huán)節(jié)及其產(chǎn)生原因，在教學(xué)實(shí)踐中有針對(duì)性地予以糾正，助其提高。4.從教材選用上，對(duì)比“語(yǔ)音、口語(yǔ)一體”化教學(xué)中不同學(xué)習(xí)重點(diǎn)的語(yǔ)音教材的多模態(tài)性差異，研究教學(xué)語(yǔ)篇中文字、圖像、排版、空間、顏色、聲音等多重符號(hào)系統(tǒng)的意義構(gòu)成。下篇為英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音技巧實(shí)踐，圍繞在具體教學(xué)實(shí)踐中重新認(rèn)識(shí)語(yǔ)音教學(xué)——英語(yǔ)語(yǔ)音韻律特征層次的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)音的掌握不再停留在音素、單詞發(fā)音等方面的初級(jí)階段，而是將英語(yǔ)語(yǔ)音中的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)流提升到情景語(yǔ)境中進(jìn)行訓(xùn)練。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音技巧理論與實(shí)踐》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

上篇英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音技巧的多元思考
第一章口語(yǔ)發(fā)音技巧與一體化教學(xué)
第一節(jié) “語(yǔ)音、口語(yǔ)一體化”教學(xué)概念
第二節(jié) “語(yǔ)音、口語(yǔ)一體化”教學(xué)的理論依據(jù)
第三節(jié) “語(yǔ)音、口語(yǔ)一體化”教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)
第四節(jié) “語(yǔ)音、口語(yǔ)一體化”教學(xué)建議
第二章口語(yǔ)發(fā)音技巧與英語(yǔ)語(yǔ)音韻律特征的應(yīng)用
第一節(jié) 英語(yǔ)語(yǔ)音韻律特征概念的界定
第二節(jié) 語(yǔ)音韻律特征的現(xiàn)狀
第三節(jié) 韻律特征在教學(xué)中的地位及功能
第三章口語(yǔ)發(fā)音技巧與口才
第一節(jié) 擁有“英語(yǔ)口才”的必備條件
第二節(jié) 提高“英語(yǔ)口才”的訓(xùn)練方法
第四章口語(yǔ)話語(yǔ)技巧與跨文化交際
第一節(jié) 常見(jiàn)的學(xué)生英語(yǔ)交際薄弱環(huán)節(jié)及原因
第二節(jié) 解決方法與途徑
第五章如何學(xué)習(xí)口語(yǔ)發(fā)音技巧
第一節(jié) 多模態(tài)語(yǔ)音教材的選用
第二節(jié) 不同學(xué)習(xí)對(duì)象的語(yǔ)音教材的多模態(tài)性差異
第三節(jié) 不同學(xué)習(xí)對(duì)象的語(yǔ)音教材的多模態(tài)性差異的形成原因
第四節(jié) 教材多模態(tài)性差異對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的啟示
第五節(jié) 口語(yǔ)發(fā)音技巧學(xué)習(xí)策略
第六章口語(yǔ)發(fā)音技巧與情境教學(xué)法
第一節(jié) 教學(xué)要求與英語(yǔ)專業(yè)新生語(yǔ)音現(xiàn)狀
第二節(jié) 情境教學(xué)法的理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 情境教學(xué)法在語(yǔ)音教學(xué)中的應(yīng)用
第四節(jié) 情境教學(xué)法的注意事項(xiàng)
第五節(jié) 利用多媒體，善于把握和處理教學(xué)情境
第七章發(fā)音技巧與口語(yǔ)評(píng)價(jià)
第一節(jié) 口語(yǔ)與語(yǔ)音
第二節(jié) 口語(yǔ)測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié) 語(yǔ)音方面的口語(yǔ)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第四節(jié) 口語(yǔ)中常見(jiàn)的語(yǔ)音問(wèn)題
下篇英語(yǔ)語(yǔ)音口語(yǔ)技巧實(shí)踐
Unit 1 Introduction
Unit 2 Could I have your name，please？
Unit 3 Where are they？
Unit 4 Holiday
Unit 5 Language
Unit 6 Tell Me About Your Family
Unit 7 Weather
Unit 8 Money
Unit 9 Festivals
Unit 10 Television
Unit 11 Health and Fitness
Unit 12 How to tell good news to others？
Unit 13 Education
Unit 14 Traveling
Unit 15 What are you going to do？
Unit 16 Review Exercises
參考文獻(xiàn)