刺猬與狐貍：徐悲鴻與林風(fēng)眠比較研究

引言
第一章　徐悲鴻與林風(fēng)眠藝術(shù)經(jīng)歷比較
第一節(jié)　徐悲鴻的藝術(shù)經(jīng)歷
一、讀書(shū)聲里是吾家
二、拜于南海門(mén)下
三、八年留學(xué)生涯
四、寫(xiě)實(shí)的繪莉
第二節(jié)　林風(fēng)眠的藝術(shù)經(jīng)歷
一、在家鄉(xiāng)啟蒙
二、負(fù)笈巴黎
三、受知于蔡元培
四、中西藝術(shù)融合之路
第三節(jié)　徐悲鴻與林風(fēng)眠藝術(shù)經(jīng)歷的異同
第二章　徐悲鴻與林風(fēng)眠藝術(shù)觀念比較
第一節(jié)　徐悲鴻的藝術(shù)觀念
一、藝術(shù)對(duì)社會(huì)的作用
二、藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系
三、寫(xiě)實(shí)的藝術(shù)觀念
第二節(jié)　林風(fēng)眠的藝術(shù)觀念
一、藝術(shù)對(duì)民眾的影響
二、藝術(shù)與情感的關(guān)系
三、寫(xiě)意的藝術(shù)觀念
第三節(jié)　徐悲鴻與林風(fēng)眠藝術(shù)觀念的異同
第三章　徐悲鴻與林風(fēng)眠創(chuàng)作模式比較
第一節(jié)　徐悲鴻的藝術(shù)創(chuàng)作模式
一、歷史與現(xiàn)實(shí)的選擇
二、造型與筆墨的結(jié)合
三、形質(zhì)與神韻的統(tǒng)一
第二節(jié)　林風(fēng)眠的藝術(shù)創(chuàng)作模式
一、社會(huì)與精神的需要
二、線條與塊面的組合
三、水墨與色彩的交融
第三節(jié)　徐悲鴻與林風(fēng)眠藝術(shù)創(chuàng)作模式異同
第四章　徐悲鴻與林風(fēng)眠教育思想比較
第一節(jié)　徐悲鴻的教育思想
一、“獨(dú)持偏見(jiàn)，一意孤行”的教育理念
二、以“寫(xiě)實(shí)”為主，建立“新七法”的教學(xué)方法
三、以吳作人為代表的“徐派”傳人的教學(xué)與實(shí)踐
第二節(jié)　林風(fēng)眠的教育思想
一、“兼收并蓄，中西融合”的教育理念
二、以“寫(xiě)實(shí)”為用，創(chuàng)立“個(gè)性化”教學(xué)方法
三、以吳冠中為代表的“林派”傳人的教學(xué)與實(shí)踐
第三節(jié)　徐悲鴻與林風(fēng)眠教育思想的異同
結(jié)語(yǔ)
附一　徐悲鴻與林風(fēng)眠主要文獻(xiàn)對(duì)照表
附二　略論徐悲鴻與林風(fēng)眠比較研究的理論價(jià)值與意義
參考書(shū)目