高中物理課堂探究的藝術(shù)

第一章 科學(xué)探究、探究式學(xué)習(xí)與探究式教學(xué)
第一節(jié) 科學(xué)探究
第二節(jié) 探究式學(xué)習(xí)與探究式教學(xué)
第三節(jié) 科學(xué)探究與探究式教學(xué)
第二章 高中物理探究式教學(xué)的要求和方法
第一節(jié) 高中物理科學(xué)探究的要求
第二節(jié) 探究式教學(xué)的基本方法
第三章 探究式教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
第一節(jié) 問題情境及其含義
第二節(jié) 創(chuàng)設(shè)問題情境的意義
第三節(jié) 創(chuàng)設(shè)問題情境的策略
第四節(jié) 創(chuàng)設(shè)問題情境的要求
第四章 探究式教學(xué)的設(shè)計(jì)
第一節(jié) 可行性
第二節(jié) 必要性
第三節(jié) 層次性
第四節(jié) 多樣性
第五節(jié) 藝術(shù)性
第五章 探究式教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問題
第一節(jié) 正確理解探究式教學(xué)的要素
第二節(jié) 有指導(dǎo)地組織學(xué)生活動(dòng)
第三節(jié) 探究式教學(xué)與傳授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合
第四節(jié) 探究式教學(xué)既重過程又重結(jié)果
第五節(jié) 注重探究方法和結(jié)果的多樣性
第六節(jié) 科學(xué)地設(shè)置問題
第七節(jié) 準(zhǔn)確定位教師的作用
第八節(jié) 實(shí)驗(yàn)探究與理論探究并重
第九節(jié) 適當(dāng)布置探究式作業(yè)
第六章 探究式教學(xué)案例
案例1 質(zhì)點(diǎn)、參考系和坐標(biāo)系
案例2 運(yùn)動(dòng)快慢的描述一一速度
案例3 速度變化快慢的描述一一加速度
案例4 自由落體運(yùn)動(dòng)
案例5 彈力
案例6 摩擦力
案例7 力的合成
案例8 力的分解
案例9 牛頓第二定律
案例10 牛頓第三定律
案例11 超重與失重
案例12 曲線運(yùn)動(dòng)
案例13 質(zhì)點(diǎn)在平面內(nèi)的運(yùn)動(dòng)
案例14 平拋物體的運(yùn)動(dòng)
案例15 向心加速度
案例16 向心力
案例17 行星的運(yùn)動(dòng)
案例18 太陽(yáng)與行星間的引力
案例19 宇宙航行
案例20 追尋守恒量
案例21 功
案例22 重力勢(shì)能
案例23 探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式
案例24 探究功與速度變化的關(guān)系
案例25 機(jī)械能守恒定律
案例26 電場(chǎng)強(qiáng)度
案例27 電容器和電容
案例28 電阻定律
案例29 帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)
案例30 探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件
案例31 楞次定律
案例32 法拉第電磁感應(yīng)定律
案例33 分子的熱運(yùn)動(dòng)
案例34 氣體的等溫變化
案例35 簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)
案例36 原子的核式結(jié)構(gòu)模型
參考文獻(xiàn)