孩子如何學(xué)英語(yǔ)

　　孩子在3歲左右就能掌握幾千個(gè)詞匯，能說(shuō)出并理解比較復(fù)雜的句子，讀音也很準(zhǔn)確。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，掌握這些本領(lǐng)要比學(xué)會(huì)系鞋帶容易得多。孩子們是怎樣做到的？他們?cè)趺茨軐W(xué)得快速又準(zhǔn)確，甚至超過了極具天分的成人呢？《孩子如何學(xué)英語(yǔ)》是“劍橋語(yǔ)言學(xué)方法”叢書之一。叢書突破了傳統(tǒng)狹隘的語(yǔ)言學(xué)研究方法，將各個(gè)孤立的語(yǔ)言學(xué)分支領(lǐng)域有效地連接起來(lái)，通過形象地描述這一領(lǐng)域中關(guān)鍵問題的研究進(jìn)展，向讀者展現(xiàn)了豐富多彩的語(yǔ)言層面。在《孩子如何學(xué)英語(yǔ)》這本書中，奧格雷迪教授用生動(dòng)、通俗易懂的語(yǔ)言及實(shí)驗(yàn)方法，向家長(zhǎng)及老師們揭示了孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言過程中的秘密。相信這本書能夠幫助家長(zhǎng)及老師更好地輔助孩子們學(xué)好英語(yǔ)。

　　威廉姆·奧格雷迪，是美國(guó)夏威夷大學(xué)語(yǔ)言學(xué)教授，曾就讀于美國(guó)瞎佛大學(xué)和美國(guó)芝加哥大學(xué)，獲語(yǔ)言學(xué)專業(yè)博士學(xué)位。奧格雷迪教授多年來(lái)一直從事英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)得的研究工作。他的主要研究方向包括：語(yǔ)法理論、語(yǔ)言習(xí)得及韓國(guó)語(yǔ)研究。他主張突破理論，認(rèn)為加強(qiáng)基本的、菲語(yǔ)言因素之間的互動(dòng)，是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳方法。此外，他還針對(duì)韓語(yǔ)和曰語(yǔ)，進(jìn)行語(yǔ)言能力提高方面的研究。在2005年出版的《句法搭建》一書中，奧格雷迪教授詳細(xì)地闡述了眾多核心語(yǔ)法形成的最初原因，是為了降低工作時(shí)的交流負(fù)擔(dān)、提高工作效率。本書闡述了奧格雷迪教授的另一個(gè)研究理論：主張培養(yǎng)孩子自我學(xué)習(xí)的能力，使孩子通過克服語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程中的困難，達(dá)到提高語(yǔ)言能力的目的。李茁，畢業(yè)于沈陽(yáng)師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)教育專業(yè)；2002年赴英國(guó)學(xué)習(xí)，先后就讀于英國(guó)布里斯圖大學(xué)政治系及劍橋大學(xué)教育系，獲得國(guó)際關(guān)系學(xué)專業(yè)碩士及跨文化第二語(yǔ)言教學(xué)碩士學(xué)位。2004年學(xué)成歸國(guó)后，曾擔(dān)任天津師范大學(xué)國(guó)際教育交流學(xué)院對(duì)外漢語(yǔ)教師，同年獲“天津市對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)年會(huì)參會(huì)論文二等獎(jiǎng)”；2008年獲“國(guó)際小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)論文一等獎(jiǎng)”；2009年翻譯出版英文著作《坦呈自我》。長(zhǎng)期從事語(yǔ)言教學(xué)及科研工作。