《幼兒健康教育》內容體系具有時代性和完整性的特點，力求站在學科發(fā)展的前沿反映幼兒健康教育領域的全貌及其新變化，體現學術研究和實踐改革的最新動態(tài)，以適應當前我國幼兒健康教育改革的需要。由于幼兒健康教育是一門操作性很強的課程，因而本書在內容結構、體例設計及行文上突出以學生為本、便于操作的特點，具有很強的針對性和操作性。例如，在體側上設計五大版塊：本章導讀、正文、本章小結、文獻鏈接、思考與實踐。“本章導讀”既概括了本章的學習要點，又引導學生積極思維。正文中設計的“小資料”，作為補充性閱讀材料，供學生模仿學習和深刻領悟相關理論、案例；其所提供的“案倒”可供學生學習、參考。“本章小結”便于學生總結和回憶。“文獻鏈接”為學有余力及對相關內容感興趣的學生提供了更為廣闊的學習和探究的“進一步學習資源”。“思考與實踐”有助于學生理解和鞏固所學知識，對實踐的分析既有利于對知識的掌握，更便于對學生進行專業(yè)技能的訓練和培養(yǎng)。
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