教師資格認(rèn)定考試教材：教育學(xué)（適用于中學(xué)教師資格認(rèn)定考試 最新版）

　　教師資格制度是我國(guó)政府為保障教師具備基本的從業(yè)素質(zhì)，對(duì)教師資格進(jìn)行審查許可的制度。教師資格是國(guó)家對(duì)專門從事教育教學(xué)人員的最基本的要求，是公民獲得教師崗位的法定前提條件。實(shí)施教師資格制度是教師隊(duì)伍建設(shè)中的一件大事，也是教育史上的一件大事，是教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)制度創(chuàng)新，對(duì)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)具有重大而深遠(yuǎn)的影響。1993年，我國(guó)頒布《中華人民共和國(guó)教師法》，首次以法律形式明確規(guī)定“國(guó)家施行教師資格制度”，并對(duì)教師資格認(rèn)定辦法作了原則性的規(guī)定；1995年12月，國(guó)務(wù)院頒布《教師資格條例》，對(duì)教師資格認(rèn)定辦法進(jìn)行了明確和細(xì)化；1996年，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的授權(quán)，原國(guó)家教委頒布《教師資格認(rèn)定的過(guò)渡辦法》，對(duì)部分在職教師的資格認(rèn)定規(guī)定了過(guò)渡性安排；2000年9月，教育部頒發(fā)《教師資格條例>實(shí)施辦法》，對(duì)教師資格認(rèn)定工作進(jìn)行了更加明確和具體的操作性規(guī)定。至此，我國(guó)教師資格制度的法律法規(guī)體系基本形成。2001年1月，教育部在北京召開(kāi)全國(guó)教師資格實(shí)施工作會(huì)議，標(biāo)志著我國(guó)教師資格制度進(jìn)入全面實(shí)施階段。根據(jù)規(guī)定，教師資格制度全面實(shí)施后，只有依法取得教師資格、持有教師資格證書(shū)者，才能在教育行政部門依法批準(zhǔn)建立的各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作，不具備教師資格者不能從事教師職業(yè)．根據(jù)《教師資格條例》及相關(guān)文件規(guī)定，中華人民共和國(guó)內(nèi)任何符合條件的公民，包括社會(huì)人員、高校畢業(yè)生等均可申請(qǐng)教師資格。國(guó)家鼓勵(lì)非師范類高等學(xué)校畢業(yè)生到中小學(xué)或職業(yè)學(xué)校任教。因此，只要中國(guó)公民通過(guò)教育、培訓(xùn)和自學(xué)具備了教師的基本素質(zhì)，達(dá)到了教師認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)，都可以取得教師資格。不具備《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民申請(qǐng)獲得教師資格，應(yīng)當(dāng)通過(guò)國(guó)家舉辦的或者認(rèn)可的教師資格考試。

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