注冊(cè) | 登錄讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)!
讀書(shū)網(wǎng)-DuShu.com
當(dāng)前位置: 首頁(yè)出版圖書(shū)教育/教材/教輔外語(yǔ)中小學(xué)英語(yǔ)小學(xué)英語(yǔ):教學(xué)參考書(shū)4A

小學(xué)英語(yǔ):教學(xué)參考書(shū)4A

小學(xué)英語(yǔ):教學(xué)參考書(shū)4A

定 價(jià):¥19.80

作 者: 劉瑩 等 著
出版社: 清華大學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)可以去


ISBN: 9787302157533 出版時(shí)間: 2007-10-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 頁(yè)數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《小學(xué)英語(yǔ):教學(xué)參考書(shū)4A》對(duì)《小學(xué)英語(yǔ)》4A主課本進(jìn)行了教材內(nèi)容分析,制定出各單元的教學(xué)目標(biāo),列出了各課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),提供了教學(xué)建議和教師在課堂教學(xué)過(guò)程中可供參考和借鑒的教學(xué)活動(dòng)?!缎W(xué)英語(yǔ):教學(xué)參考書(shū)4A》旨在幫助各地使用清華“一條龍”英語(yǔ)教材的小學(xué)教師更準(zhǔn)確地理解和有效使用教材,為教師提供可操作的教學(xué)方法和課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)。本冊(cè)教材共分5個(gè)單元,每單元7課,全書(shū)共35課,每單元的第7課是復(fù)習(xí)課。每個(gè)單元都是按照話題編寫(xiě)的,它們是:THEWONDEROFENGLISHVOWELS(英語(yǔ)中元音的奧妙);WHEREARETHEY?(他們?cè)谀睦??);FEELINGSANDREACTIONS(情感與反應(yīng));ADVICEONHOWTOBEHEALTHY(身體健康良方);GIVEANDTAKE(給予與獲取)。本冊(cè)課本中的內(nèi)容,多數(shù)不受教學(xué)時(shí)間限制,因此,教師可以按部就班地逐單元、逐課進(jìn)行教學(xué)。但有的單元內(nèi)容比較難,如第4單元,也可以分散學(xué)習(xí),與其他單元比較簡(jiǎn)單的內(nèi)容交替學(xué)習(xí)。本冊(cè)課本的前3個(gè)單元,主要是英語(yǔ)中重要句型的學(xué)習(xí):在情景中理解、應(yīng)用英語(yǔ)中的重要句型,為以后進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。另外,本冊(cè)課本的第4單元的內(nèi)容比較難,而最后一個(gè)單元的故事比較簡(jiǎn)單,又是學(xué)生比較感興趣的故事。建議教師在第4單元多花一些時(shí)間,同時(shí)布置學(xué)生課下自己閱讀、表演第5單元的故事。需要指出的是,在教學(xué)中,應(yīng)盡量利用實(shí)物直觀地教授所學(xué)內(nèi)容,這樣既能夠使學(xué)生容易理解,又可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。下面提出本冊(cè)教材的主要教學(xué)建議。1角色表演教師可以根據(jù)所規(guī)定的情景,做模擬情景表演,或根據(jù)真實(shí)情況進(jìn)行表演。本冊(cè)的課文中對(duì)每幅圖片都有描述性的句子,在進(jìn)行表演時(shí),這些描述性的部分屬于旁白的角色。教師要鼓勵(lì)同學(xué)自己編寫(xiě)旁白的句子,同時(shí)也鼓勵(lì)扮演圖片中角色的同學(xué),創(chuàng)造出自己的新句子。2看圖說(shuō)話“看圖說(shuō)話”指的是讓學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)行描述??磮D說(shuō)話是一個(gè)重要的語(yǔ)言技能。在不同等級(jí)的口試中,看圖說(shuō)話都是不可缺少的項(xiàng)目。提高學(xué)生看圖說(shuō)話的能力,不僅可以提高學(xué)生的語(yǔ)言能力,而且可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、發(fā)散思維能力以及創(chuàng)新能力等。需要注意的是,在請(qǐng)學(xué)生做看圖說(shuō)話時(shí),不能要求過(guò)高。哪怕學(xué)生能說(shuō)出一兩句話也要給予鼓勵(lì),而且也不要過(guò)多地糾正學(xué)生在看圖說(shuō)話過(guò)程中的語(yǔ)法錯(cuò)誤。教師的主要任務(wù)是幫助學(xué)生大膽地描述圖片,有一些語(yǔ)法錯(cuò)誤是很正常的。隨著學(xué)生語(yǔ)言水平的提高,學(xué)生會(huì)自行糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤。開(kāi)始時(shí),也可以把學(xué)生分成小組,以接力比賽的形式進(jìn)行,即每個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)不同的句子,看哪一組說(shuō)得多。另外,以問(wèn)答形式與學(xué)生交流,也是幫助學(xué)生做看圖說(shuō)話的一個(gè)有效方法。3畫(huà)圖說(shuō)話請(qǐng)學(xué)生就所學(xué)內(nèi)容畫(huà)一些連環(huán)畫(huà)(系列圖畫(huà)),分成小組,互相問(wèn)答畫(huà)中的內(nèi)容。也可以讓學(xué)生在課堂上畫(huà)一些非常簡(jiǎn)單的圖,分成小組,邊畫(huà)圖邊做對(duì)話。4A教材中出現(xiàn)了一般將來(lái)時(shí),一般將來(lái)時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的比較使用,還出現(xiàn)了一般過(guò)去時(shí),用畫(huà)圖對(duì)話的活動(dòng)可以讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)這3種時(shí)態(tài)。如:同學(xué)A問(wèn)同學(xué)B:A:Whatareyougoingtodo?B:ImgoingtodrawA:Whatareyougoingtodraw?B:ImgoingtodrawarabbitA:Whatareyoudrawing?B:ImdrawingarabbitA:Whatistherabbitdoing?B:SheiswalkingtotheparkA:Whatisshegoingtodointhepark?B:SheisgoingtoplayA:Whatisshegoingtoplay?B:SheisgoingtoplayontheseesawA:Whatdidtherabbitdo?B:Sheplayedontheseesaw4單詞練習(xí)詞匯和短語(yǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的最基本元素,要充分注意讓學(xué)生以多種形式記憶單詞和短語(yǔ)。建議老師在每節(jié)課上,用3~5分鐘,通過(guò)比賽等不同形式,專(zhuān)門(mén)讓學(xué)生說(shuō)、讀單詞和口頭拼單詞。老師每節(jié)課準(zhǔn)備幾個(gè)重點(diǎn)單詞(基本單詞)的卡片,讓學(xué)生快速地讀、說(shuō)、拼。每次上課都要將幾個(gè)重點(diǎn)單詞,寫(xiě)在黑板的一個(gè)固定部分,便于學(xué)生認(rèn)讀、拼寫(xiě),便于老師在結(jié)束課時(shí),領(lǐng)學(xué)生讀,并明確單詞作業(yè)。每節(jié)課集中幾分鐘做單詞練習(xí)不會(huì)引起學(xué)生的厭煩。如果能夠堅(jiān)持經(jīng)常這樣做,就不用為學(xué)生記憶單詞而發(fā)愁。下課時(shí)再留下幾個(gè)單詞讓學(xué)生寫(xiě)在作業(yè)本上。每個(gè)單詞可要求寫(xiě)3~5遍。在抄寫(xiě)單詞時(shí),有些單詞可以翻譯成中文,但是,有些卻不好翻譯成中文。在這種情況下,可以請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)個(gè)句子,以便在情景中理解這些單詞的意思和用法。5拼音練習(xí)本冊(cè)書(shū)中涉及了對(duì)5個(gè)元音字母和元音字母組合的基本認(rèn)知。建議老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單詞進(jìn)行拼讀,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)畢竟是一種拼音文字,雖然有不規(guī)則的成分,但80%以上的單詞是有規(guī)律的。老師在上課前

作者簡(jiǎn)介

暫缺《小學(xué)英語(yǔ):教學(xué)參考書(shū)4A》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

暫缺《小學(xué)英語(yǔ):教學(xué)參考書(shū)4A》目錄

本目錄推薦

掃描二維碼
Copyright ? 讀書(shū)網(wǎng) m.ranfinancial.com 2005-2020, All Rights Reserved.
鄂ICP備15019699號(hào) 鄂公網(wǎng)安備 42010302001612號(hào)