德育原理新論

定　價：￥32.80

作　者：	趙玉英，張典兵編
出版社：	中國廣播電視出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787504361295	出版時間：	2010-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	317	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　“德育原理”作為一門獨立學科的誕生，若以法國教育家涂爾干《道德教育論》（1925年）一書的出版為標志，至今只有80余年的時間；在我國，若以華東師范大學、西南師范學院、南京師范大學、安徽師范大學、湖南師范學院、天津師范大學、北京師范大學、山東師范大學八院校協(xié)作編寫的《德育原理》（1985年）作為第一部比較系統(tǒng)的德育原理著作，則僅有不到30年的時間。與其他學科相比，她還是一門比較年輕且尚顯稚嫩的學科。但是，由于德育原理所研究的德育現(xiàn)象和德育問題，隨著社會政治、經(jīng)濟、科技和文化的發(fā)展而處于不斷更新和變化之中，特別是改革開放以來，我國經(jīng)歷了社會轉型和思想道德觀念的巨大轉變，這些都促進了德育原理這門學科的多元化和科學化研究。對此，有學者就指出，我國當代德育理論的發(fā)展大致經(jīng)歷了科學化（1981-1988年）、現(xiàn)代化（1989－1998年）和人性化（1999-2005年）三個不同的發(fā)展時期。德育原理學科研究在我國雖然起步較晚，但其發(fā)展速度極為迅猛，前景無比廣闊。面對這樣的形勢，對德育原理學科體系進行經(jīng)常性的反思與重構，就成為德育理論工作者義不容辭的神圣責任。正是基于這樣的考慮，我們聯(lián)合國內(nèi)一批致力于德育原理研究的專家和學者，在充分醞釀討論的基礎上編寫了這部《德育原理新論》。

作者簡介

暫缺《德育原理新論》作者簡介

圖書目錄

第一章導論
第一節(jié) 德育概述
第二節(jié) 德育原理的研究對象
第三節(jié) 德育原理的研究任務
第四節(jié) 德育原理的理論基礎
第五節(jié) 德育原理的產(chǎn)生與發(fā)展歷程
第二章品德發(fā)展論
第一節(jié) 品德與品德發(fā)展概述
第二節(jié) 品德發(fā)展階段論
第三節(jié) 個體品德發(fā)展的規(guī)律與特征
第三章德育理念論
第一節(jié) 德育理念概述
第二節(jié) 現(xiàn)代德育理念
第四章德育目的論
第一節(jié) 德育目的概述
第二節(jié) 我國學校德育目標的歷史沿革
第三節(jié) 新時期我國中小學的德育目標
第四節(jié) 我國學校德育目標的現(xiàn)代構建
第五節(jié) 外國學校德育目標及啟示
第五章德育課程論
第一節(jié) 德育課程概述
第二節(jié) 學科德育課程
第三節(jié) 活動德育課程
第四節(jié) 隱性德育課程
第六章德育過程論-
第一節(jié) 德育過程概述
第二節(jié) 德育過程的基本規(guī)律
第三節(jié) 德育過程的組織運行
第七章德育原則論
第一節(jié) 德育原則概述
第二節(jié) 我國學校德育原則體系
第八章德育方法論
第一節(jié) 德育方法概述
第二節(jié) 德育方法的分類及內(nèi)容
第三節(jié) 德育方法的選擇與運用
第九章德育模式論
第一節(jié) 德育模式概述
第二節(jié) 幾種主要德育模式的分析
第三節(jié) 德育模式現(xiàn)代化
第十章德育途徑論
第一節(jié) 德育途徑概述
第二節(jié) 現(xiàn)代德育基本途徑分析
第三節(jié) “三結合”德育網(wǎng)絡的構建
第十一章德育主體論
第一節(jié) 德育主體概述
第二節(jié) 德育主體的素質(zhì)結構
第三節(jié) 德育主體素質(zhì)的提升
第十二章網(wǎng)絡德育論
第一節(jié) 網(wǎng)絡德育概述
第二節(jié) 網(wǎng)絡德育的途徑
第三節(jié) 網(wǎng)絡德育的原則
第四節(jié) 上網(wǎng)成癮的預防與應對
第十三章德育評價論
第一節(jié) 德育評價概述
第二節(jié) 德育工作評價
第三節(jié) 學生品德評價
第十四章德育管理論
第一節(jié) 德育管理概述
第二節(jié) 德育管理的原則
第三節(jié) 德育管理的模式
第四節(jié) 德育管理的運行機制
……
第十五章德育改革論
第十六章德育研究論
參考文獻