米爾頓.J.貝內(nèi)特,意大利Milano-Bicocca大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授,曾在美國(guó)波特蘭州立人學(xué)任教15年,其間他創(chuàng)建了跨文化交流專(zhuān)業(yè)的研究生項(xiàng)目。早年曾獲得美國(guó)斯坦福人學(xué)學(xué)士、舊金山州立大學(xué)心理語(yǔ)言學(xué)碩士和明尼蘇達(dá)大學(xué)跨文化交流與社會(huì)學(xué)博士學(xué)位。1991年,貝內(nèi)特博士與愛(ài)德華·斯圖爾特合著了《美國(guó)文化模式:跨文化視角》(American Cultural Patterns:A Cross-Cultural Perspective),1998年編輯出版了包括他個(gè)人研究文章在內(nèi)的《跨文化交流學(xué)基本概念選讀》(Basic Concepts of Intercultural Communication:Selected Readings),2004年合編《跨史化培訓(xùn)指南》(The Hand book of Intercultural Training)第三版。目前,他擔(dān)任《跨文化關(guān)系國(guó)際雜志》(International Journal of Intercultural Relations)和《跨文化教育雜志》(Journal of Intercultural Education)兩份雜志的審稿人。同時(shí),他也是“跨文化敏感發(fā)展模式”(DMIS)的研發(fā)者,并為此撰寫(xiě)大量的相關(guān)文章。1986年,貝內(nèi)特博士在美國(guó)與同事們共同創(chuàng)建了非營(yíng)利教育機(jī)構(gòu)——跨文化交流學(xué)院(ICI)。跨文化交流學(xué)院與美國(guó)加州太平洋大學(xué)聯(lián)合頒發(fā)跨文化關(guān)系專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位,并于每年夏季為全球跨文化人士定期開(kāi)辦高水平的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)學(xué)院——跨文化交流夏季學(xué)院。貝內(nèi)特博士還是跨文化發(fā)展研究學(xué)院(IDRInstitute)的創(chuàng)始人和主管??缥幕l(fā)展研究學(xué)院是注冊(cè)于美國(guó)和意大利的一個(gè)非營(yíng)利組織,旨在通過(guò)學(xué)術(shù)研究、會(huì)議和教學(xué)等活動(dòng)支持跨文化領(lǐng)域的發(fā)展。關(guān)世杰,北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。畢業(yè)于北京大學(xué)歷史系歐美近代史專(zhuān)業(yè),先后在北京大學(xué)國(guó)際政治系、北京大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院任教。研究方向?yàn)榭缥幕瘋鞑ァ?guó)際傳播。出版了《跨文化交流學(xué)》、《國(guó)際傳播學(xué)》等專(zhuān)著,主編了《世界文化的東亞視角》、《全球化進(jìn)程中的東方文明》、《人類(lèi)文明中的秩序、公平公正與社會(huì)發(fā)展》等圖書(shū),主譯了“世界文化報(bào)告》(1998.2000)、《在文化的波濤中沖浪》、《跨文化管理教程》、《跨文化培訓(xùn)指南》等九部著作,發(fā)表學(xué)術(shù)論文四十余篇?,F(xiàn)為2008年度國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目“我國(guó)對(duì)外傳播文化軟實(shí)力研究”的首席專(zhuān)家。何惺,美國(guó)俄勒岡州波特蘭跨文化交流學(xué)院和Kozai集團(tuán)合作伙伴,跨文化培訓(xùn)師全美翻譯家協(xié)會(huì)(ATA)、美國(guó)跨文化教育培訓(xùn)與研究會(huì)(SIETAR-USA)、美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)卡斯克迪亞分會(huì)(ASTD-Cascadia Chapter)會(huì)員。曾任摩托羅拉北京分公司語(yǔ)言文化培訓(xùn)師,美國(guó)伯利茲全球語(yǔ)言中心、美國(guó)LGI國(guó)際集團(tuán)、Barco環(huán)球技術(shù)公司等跨國(guó)企業(yè)培訓(xùn)師,現(xiàn)在北京大學(xué)等高等院校及跨國(guó)企業(yè)推廣跨文化交流能力與全球領(lǐng)導(dǎo)力的測(cè)評(píng)與培訓(xùn)。主要研究和培訓(xùn)方向:中美跨國(guó)公司/組織外派人員的跨文化能力和策略的開(kāi)發(fā)與評(píng)估;多文化課堂的語(yǔ)言教法研發(fā);中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在海外教學(xué)環(huán)境中的調(diào)整方法,以及跨文化資源與案例研究等。