運動技術(shù)理念的隱喻與詮釋：技能主導(dǎo)類表現(xiàn)難美四項目的隱喻學(xué)研究

1 前言
1.1　問題的提出
1.2　研究目的、內(nèi)容和意義
1.2.1　研究目的
1.2.2　研究內(nèi)容
1.2.3　研究意義
1.3　研究背景及文獻綜述
1.3.1　難關(guān)項目技術(shù)發(fā)展的研究態(tài)勢
1.3.2　當(dāng)代隱喻理論的研究與發(fā)展
1.3.3　運動訓(xùn)練和教學(xué)中的隱喻思維形式
1.3.4　中國傳統(tǒng)運動文化中隱喻思維的顯現(xiàn)
1.3.5　運動隱喻處于嘗試探索和理論構(gòu)建階段
2　研究思路與方法
2.1　研究思路
2.2　研究方法
2.2.1　文獻資料法
2.2.2　觀察法
2.2.3　訪談法
2.2.4　問卷調(diào)查法
2.2.5　個案研究法
2.2.6　現(xiàn)象學(xué)方法
3　研究的理論基礎(chǔ)與概念的界定
3.1　研究的理論基礎(chǔ)
3.1.1　關(guān)學(xué)的相關(guān)理論
3.1.2　心理學(xué)的相關(guān)理論
3.1.3　詮釋學(xué)的相關(guān)理論
3.1.4　隱喻工作機制的理論
3.2　基本概念的來源與界定
3.2.1　運動技術(shù)
3.2.2　理念
3.2.3　隱喻
3.2.4　運動技術(shù)隱喻
3.2.5　顯性隱喻與隱性隱喻、根隱喻與派生隱喻
4　運動技術(shù)理念隱喻化傳遞的系統(tǒng)構(gòu)成與機制
4.1　運動技術(shù)理念隱喻化傳遞系統(tǒng)中的主體表達
4.1.1　影響主體隱喻化表達的因素
4.1.2　主體隱喻化表達的心理活動特征
4.1.3　主體隱喻化表達的形式
4.2　運動技術(shù)理念隱喻化傳遞系統(tǒng)中的客體解讀
4.2.1　影響隱喻化傳遞系統(tǒng)中客體解讀的因素
4.2.2　客體解讀的感官特征
4.2.3　客體解讀的形式
4.3　運動技術(shù)理念隱喻化傳遞系統(tǒng)中本體的抽取
4.3.1 本體抽取的時機與條件
4.3.2　隱喻系統(tǒng)中技術(shù)本體抽取的要素
4.4　運動技術(shù)理念隱喻化傳遞系統(tǒng)中的喻體的借用
4.4.1　喻體的分類和應(yīng)用
4.4.2 技術(shù)形成的不同階段喻體的借用
4.4.3　喻體和本體的映射關(guān)系與對應(yīng)形式
4.5　運動技術(shù)理念隱喻化傳遞系統(tǒng)中的情境轉(zhuǎn)換
4.5.1　隱喻化系統(tǒng)中情境轉(zhuǎn)換的決定因素
4.5.2　隱喻化傳遞系統(tǒng)中情境的特征
4.5.3　運動隱喻化傳遞系統(tǒng)中的情境轉(zhuǎn)換的時機
4.6　運動技術(shù)理念隱喻化傳遞系統(tǒng)中喻底的顯現(xiàn)
4.6.1　喻底的產(chǎn)生
4.6.2　喻底的分類
4.6.3　喻底的特征
5　難美四瑛a運動技術(shù)隱喻的分類與特征
5.1　運動技術(shù)派生隱喻的分類及典型映射
5.1.1　肖像映射
5.1.2　動作映射
5.1.3　動勢映射
5.1.4　同項映射
5.1.5　情境映射
5.1.6　節(jié)奏映射
5.1.7　時空映射
5.2　運動技術(shù)根隱喻的產(chǎn)生與分類
5.2.1　容器隱喻
5.2.2　方位隱喻
5.2.3　連帶隱喻
5.2.4　介質(zhì)隱喻
5.2.5　原型隱喻
5.2.6　情感隱喻
5.2.7　宇宙隱喻
5.3　運動技術(shù)隱喻的特征
5.3.1 思維的突破性與創(chuàng)造性
5.3.2　應(yīng)用的模糊性與超感性
5.3.3　呈現(xiàn)的具象性與典型性
5.3.4　信息的系統(tǒng)性與統(tǒng)領(lǐng)性
5.3.5　傳遞的整體性與多義性
5.3.6　異質(zhì)問性與虛擬性
5.3.7　群體認同性與情境性
5.3.8　更迭性和動態(tài)平衡性
6　難美四項B運動技術(shù)理念隱喻化的顯現(xiàn)與闡釋
6.1　運動技術(shù)理念隱喻化傳遞的原因
6.1.1　主客體的認知方式是隱喻使用的主觀原因
6.1.2 技術(shù)規(guī)律性和人性化的特征是隱喻使用的客觀原因
6.1.3　自然的同一性和多樣性是隱喻廣泛存在的環(huán)境原因
6.1.4　運動技術(shù)理念的不可言說性是隱喻使用的根本原因
6.2　難美項目技術(shù)理念隱喻化傳遞的要素
6.2.1　內(nèi)在有形要素
6.2.2　內(nèi)在無形要素
6.2.3　外在有形要素
6.2.4　外在無形要素
6.3　運動技術(shù)理念隱喻化顯現(xiàn)境界的層次遞進
6.3.1 第一層——直觀感象層
6.3.2 第二層——活躍生命層
6.3.3 第三層——最高靈境層
6.4　顯現(xiàn)運動技術(shù)理念的“皮偶人隱喻”和“風(fēng)箏隱喻”
6.4.1　“皮偶人隱喻”
6.4.2　“風(fēng)箏隱喻”
7　難美項目技術(shù)隱喻的功能、價值與評價
7.1　隱喻的功能
7.1.1　提供了練習(xí)者建立整體技術(shù)動作概念的憑據(jù)和線索
7.1.2　運用形象生動的意象啟發(fā)了練習(xí)者豐富恰切的想象力
7.1.3　打開了調(diào)用原型儲備系統(tǒng)的直接通道
7.1.4　用于技術(shù)情境的渲染和風(fēng)格基調(diào)的定位
7.1.5　成為技術(shù)真實圖像的“顯影劑”與“顯微鏡”
7.2　運動技術(shù)隱喻的價值
7.2.1　科學(xué)方面的價值體現(xiàn)
7.2.2　人文方面的價值體現(xiàn)
7.2.3　藝術(shù)方面的價值體現(xiàn)
7.3　運動技術(shù)隱喻的評價原則
7.3.1　運動技術(shù)隱喻理論的評價原則
7.3.2　運動技術(shù)隱喻應(yīng)用的評價原則
8　結(jié)論與建議
8.1　結(jié)論
8.2　建議
致謝
參考文獻
附錄1：論文案例
附錄2：《難美四項目技術(shù)理念的隱喻化傳遞與表達》的調(diào)查問卷
附錄3：體操運動員隱喻應(yīng)用的調(diào)查問卷
附錄4：藝術(shù)體操隱喻應(yīng)用的調(diào)查問卷
附錄5：專家訪談與調(diào)查一覽表
附錄6：專家訪談提綱