注冊(cè) | 登錄讀書好,好讀書,讀好書!
讀書網(wǎng)-DuShu.com
當(dāng)前位置: 首頁出版圖書生活時(shí)尚體育體育理論及教學(xué)體育課程內(nèi)容資源開發(fā)研究

體育課程內(nèi)容資源開發(fā)研究

體育課程內(nèi)容資源開發(fā)研究

定 價(jià):¥33.00

作 者: 田菁 著
出版社: 北京體育大學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 體育教育 體育理論 體育

購買這本書可以去


ISBN: 9787564401436 出版時(shí)間: 2009-04-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 189 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  結(jié)合與新課標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)目標(biāo)緊密相扣。音樂的運(yùn)用主要是結(jié)合動(dòng)作,貫穿在體育課程的結(jié)構(gòu)中,首先,在優(yōu)美的聲響中展現(xiàn)準(zhǔn)備活動(dòng)部分。其次,將音樂貫徹在游戲中,設(shè)立場(chǎng)景,如當(dāng)進(jìn)行投擲的打靶,投準(zhǔn)等方面的練習(xí),就摘選一部分適合這個(gè)場(chǎng)景的音樂,配合教學(xué)。用音樂來感悟?qū)W生,激發(fā)其學(xué)習(xí)的自覺性,在音樂氛圍中發(fā)揮學(xué)習(xí)投擲技術(shù)與知識(shí)的潛力。

作者簡(jiǎn)介

  田菁,女,漢族,1966年5月18日出生,北京大興人,中共黨員,副教授,博士,碩士生導(dǎo)師,中國體育科學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)校體育分會(huì)會(huì)員,田徑國家級(jí)裁判員。1983年9月至1987年7月于河北師范大學(xué)體育系完成本科學(xué)習(xí);1989年9月至1992年7月于河北師范大學(xué)體育系攻讀《體育教學(xué)理論與方法》專業(yè)、田徑方向的碩士學(xué)位;1992年8月留校任教;2004年9月至2007年7月于上海體育學(xué)院攻讀體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)、體育課程與教學(xué)理論方向的博士學(xué)位。從教以來,公開發(fā)表論文近40篇,于體育類核心期刊發(fā)表論文16篇。近兩年來,于體育類核心期刊發(fā)表《體育本質(zhì)實(shí)踐論》《體育教育向善說》《體育課程內(nèi)容資源引進(jìn)的理論研究》《體育課程內(nèi)容資源改造的理論研究》《價(jià)值判斷視角中的體育課程內(nèi)容資源開發(fā)研究》等論文8篇,《體育教育向善說》一文被中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心全文索引于2008年第7期。承擔(dān)課題13項(xiàng),分別為省部級(jí)課題8項(xiàng)、廳局級(jí)課題2項(xiàng)、校級(jí)課題3項(xiàng)。課題有:體育課程內(nèi)容資源開發(fā)價(jià)值判斷的理論研究(2007年度河北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目)、體育課程內(nèi)容資源開發(fā)研究(2007年度河北省科技廳項(xiàng)目)、體育教育專業(yè)田徑課程內(nèi)容改革研究(2008年度河北師范大學(xué)校內(nèi)博士基金項(xiàng)目)、新課程理念下高等師范院校體育教育實(shí)習(xí)研究(2008年度河北省教育科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃課題)、學(xué)校體育倫理研究(2008年度河北省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目)。參編田徑教材兩部、書籍1部,其中,2008年參加了教育部“十一五”田徑教材的編寫工作。現(xiàn)工作于河北師范大學(xué)體育學(xué)院田徑教研究。主要從事本科生的《田徑課程》教學(xué)、體育教育訓(xùn)練學(xué)與體育人文社會(huì)學(xué)專業(yè)的研究生指導(dǎo)工作、研究生的《體育課程導(dǎo)論》選修課教學(xué)以及負(fù)責(zé)河北師范大學(xué)體育學(xué)院的教育實(shí)習(xí)工作。研究方向?yàn)椤扼w育教育理論與實(shí)踐》和《田徑教學(xué)與訓(xùn)練》。

圖書目錄

1 導(dǎo)論
1.1 選題緣起
1.2 文獻(xiàn)綜述
1.3 研究對(duì)象與方法
1.4 研究的基本框架
1.5 研究假設(shè)、創(chuàng)新點(diǎn)與意義
2 體育課程內(nèi)容貿(mào)源開發(fā)概述
2.1 體育課程內(nèi)容資源開發(fā)釋義
2.2 體育課程內(nèi)容資源開發(fā)的意義
2.3 體育課程內(nèi)容歷史考究
3 體育課程內(nèi)容資源開發(fā)的價(jià)值判斷
3.1 體育課程內(nèi)容資源開發(fā)的價(jià)值取向
3.2 體育課程內(nèi)容資源開發(fā)的價(jià)值判斷
3.3 體育課程內(nèi)容資源開發(fā)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
4 體育課程內(nèi)容資源開發(fā)的原則
4.1 體育課程內(nèi)容資源開發(fā)原則研究的必要性
4.2 體育課程內(nèi)容資源開發(fā)原則的基本內(nèi)容
5 體育課程內(nèi)容資源開發(fā)的途徑
5.1 體育課程內(nèi)容資源開發(fā)的途徑種類
5.2 體育課程內(nèi)容資源開發(fā)的途徑一——引進(jìn)
5.3 體育課程內(nèi)容資源開發(fā)的途徑二——改造
5.4 體育課程內(nèi)容資源開發(fā)的途徑三——?jiǎng)?chuàng)編
6 石家莊市體育課程內(nèi)容資源開發(fā)的實(shí)證研究
6.1 石家莊市體育課程內(nèi)容資源開發(fā)的現(xiàn)狀
6.2 石家莊市體育課程內(nèi)容資源開發(fā)存在的問題
7 體育課程內(nèi)容資源開發(fā)的對(duì)策
7.1 把握和正確認(rèn)識(shí)體育課程內(nèi)容資源開發(fā)的價(jià)值取向
7.2 運(yùn)用價(jià)值判斷開發(fā)體育課程內(nèi)容資源
7.3 爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育課程內(nèi)容資源開發(fā)工作的支持
7.4 充分發(fā)揮體育管理人員的領(lǐng)軍作用
7.5 樹立體育教師的課程意識(shí),提高體育教師的體育課程開發(fā)能力
7.6 發(fā)揮學(xué)生在體育課程內(nèi)容資源開發(fā)中的主體作用
7.7 為體育課程內(nèi)容資源開發(fā)提供一定的條件性保障
7.8 加強(qiáng)體育課程內(nèi)容資源開發(fā)后的利用
7.9 對(duì)現(xiàn)有的傳統(tǒng)競(jìng)技體育課程內(nèi)容進(jìn)行方法學(xué)上的改造
結(jié)論
后記

本目錄推薦

掃描二維碼
Copyright ? 讀書網(wǎng) m.ranfinancial.com 2005-2020, All Rights Reserved.
鄂ICP備15019699號(hào) 鄂公網(wǎng)安備 42010302001612號(hào)